ТЕМАТИКИ КУРСОВЫХ РАБОТ и МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

для студентов магистерской программы "Детская и семейная психотерапия"

ФИО научного руководителя Тематики работ (*конкретная тема формулируется совместно с научным руководителем)

bulygina

Булыгина Мария Вячеславовна

к.п.н., доцент кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Представления об отношениях с прародителями детей младшего школьного возраста

Представления о внуках у бабушек из расширенных семей и бабушек, проживающих отдельно

Представления здоровых детей об отношениях с родителями в семьях, имеющих ребенка с хроническим заболеванием

Отношения со сверстниками подростков, имеющих и не имеющих сиблингов

Распознавание эмоций подростками с хроническими соматическими заболеваниями

Особенности коммуникации с матерью детей младшего школьного возраста в нуклеарных и расширенных семьях

gavrilovatp

Гаврилова Татьяна Павловна

к.п.н., профессор кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Связь оптимизма и витальности женщин с удовлетворенностью супругов браком

Восприятие друг друга супругами, удовлетворенными и неудовлетворенными браком

Реакции и переживания юношей 18-22 лет в ситуации фрустрации

Представление женщин разных возрастных групп о женственности

Индивидуально-личностные особенности мальчиков-подростков, жертв школьного буллинга

fillippovaev

Филиппова Елена Валентиновна

к.п.н., профессор кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Привязанность к матери и к отцу (по выбору: в контексте отношений со сверстниками; супружеских отношений; гендерные и возрастные аспекты и т.п.)

Доверие к людям (в разных контекстах по выбору: детско-родительские отношения, привязанности к родителям, отношений со сверстниками, социальный и эмоциональный интеллект и т.д.)

Коммуникация с Другим и способность к децентрации

Образ тела у детей и подростков (по выбору: возрастные и гендерные аспекты; в аспекте детско-родительских отношений; отношения со сверстниками; семейные отношения; типы семьи)

Представление о родительстве на разных стадиях развития семьи (по выбору: образ матери у молодых женщин в контексте семейной и жизненной ситуации; образ себя как будущего родителя ; влияние первого опыта отцовства на представление о своем отце и отношениях с ним).

Отношения с родителями и гендерная идентичность

ChebotarevaEYU

Чеботарева Елена Юрьевна

к.псх.н., доцент кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Отношение супругов к верности и измене на разных стадиях жизненного цикла семьи

Взаимоотношения партнеров при разных формах брачно-семейных отношений (гражданский брак, гостевой брак, гомосексуальные пары и т.п.)
Связь уровня дифференциации Я со взаимоотношениями в паре
Связь сепарации от родительской семьи со взаимоотношениями в паре

Семейные отношения людей, выросших без попечения родителей

Семейные отношения в парах с большой разницей в возрасте

Семейные отношения в межкультурных семьях

KedrovaКедрова Наталья Бонифатьевна

доцент кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Отношения с родителями у детей и подростков с разным семейным статусом (порядок рождения)

Особенности привязанности к родителям у детей/подростков с разным статусом в семье (порядок рождения)

mavlyanova

Коваль Оксана Владимировна

к.псх.н., ст.преп. кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Регуляция семьей агрессивного поведения сиблингов

Способы взаимодействия педагогов с агрессивными учащимися

Гендерные проявления агрессии в поведении детей разных возрастов (дошкольного, младшего школьного, подросткового)

Опубликовано в магистратура

ТЕМАТИКИ КУРСОВЫХ РАБОТ и МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

для студентов магистерской программы "Консультативная психология"


ФИО научного руководителя Тематики работ (*конкретная тема формулируется совместно с научным руководителем)

Image00009

Архангельская Виктория Викторовна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Экзистенциальная психотерапия (обзор направлений)

Психологические аспекты одиночества. Эмпирическое исследование

Кризисы развития личности у взрослых

Image00026

Бусыгина Наталья Петровна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Психология и идеи социальной критики

Смыслообразование в условиях неопределенности

Психологические особенности восприятия и понимания современного искусства

Использование и интерпретация визуальных образов в психологии: проективная традиция и новые подходы

Качественная психология. Методология и методы качественных исследований

«Визуальный поворот» и визуальные исследования

Image00020

Зарецкий Виктор Кириллович

к.п.н., профессор кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Индивидуальное и коллективное решение творческих задач

Анализ и конструирование способов учебной деятельности в процессе оказания психологической помощи

Проблемная ситуация как ресурс развития для ученика и учителя

Психологическая помощь учащимся с особенностями развития и инвалидностью средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Влияние занятий шахматами на организацию мышления. Исследование влияния занятий шахматами на развитие рефлексивного аспекта мышления

Психотерапевтический эффект психолого-педагогической помощи в преодолении учебных трудностей

Работа с рефлексией в когнитивно-бихевиоральной психотерапии и рефлексивно-деятельностном подходе: сравнительный анализ

Социальная ситуация развития детей-сирот с инвалидностью и возможности ее изменения

kornevaen

Корнева Елена Николаевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Проблема агрессии в социальной психологии

Поведение в конфликте и индивидуально-типологические особенности

Социально-психологические особенности формирования Я-концепции

Социально-психологический климат группы

Проблема межличностных отношений в различных сферах деятельности человека

Психологическая совместимость членов группы

Социально-психологические механизмы общения

Image00047

Кортнева Юлия Вячеславовна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Элементы психологической диагностики в консультативной работе

Элементы консультирования в психодиагностической работе

Валидизация данных проективной диагностики

Валидизация данных стандартизированных методик психодиагностики

molostovaan

Молостова Анна Николаевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Межличностные отношения как предмет работы в разных психотерапевтических подходах

Позиция консультанта как фактор сопровождения испытуемых в ситуации решения творческих задач

Image00081

Морозов Станислав Михайлович

к.п.н., профессор кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Экзистенциальная психология в ее соотношении с культурно-деятельностной теорией

Культурно-деятельностная психология

История психологии

Познавательные процессы

sorokov-4

Сороков Дмитрий Георгиевич

к.п.н., профессор кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Совладающее поведение и жизнестойкость личности: феноменология и диагностика

Психологические особенности функционирования семейной системы на разных этапах семейного цикла

Гендерное самосознание личности: особенности формирования, диагностика

Психологические особенности сепарации от родительской семьи

Копинг-стратегии современных пар

Психологические особенности функционирования семейной системы на разных этапах семейного цикла

Психологические особенности близких романтических отношений в паре

karyaginatd

Карягина Татьяна Дмитриевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Феноменология эмпатии (эмпатические чувства, эмпатическое понимание, роль эмпатии в мотивации помощи и т.п.) и факторы ее развития

Эмпатия в деятельности (обучении, развитии) помогающих профессионалов (психологи-консультанты, психотерапевты, медики и т.п.)

Эмпатия в теории и практике понимающей психотерапии

sheryaginaev1

Шерягина Елена Владимировна

доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Психологический анализ стратегий утешения

Сопереживание у подростков

pyshinskaiv

Пышинска Инна Викторовна

ст.преподаватель кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Психология жизненного пути

Image00062

Щукина Юлия Владимировна

доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Балинтовские группы супервизии

soslandai

Сосланд Александр Иосифович

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Психотерапевтическая школа: появление и развитие

Роль личности в развитии психотерапевтического метода

Опубликовано в магистратура

Темы курсовых и дипломных работ на 2019-2020 уч.г.


Кафедра КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ и ПСИХОТЕРАПИИ


Научный руководитель Тематика работы (конкретная тема уточняется с научным руководителем)

holmogorova prof

Холмогорова Алла Борисовна

зав.кафедрой КПП, докт.психол наук, профессор

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

(в теме письма указать "Для Холмогоровой А.Б.")

2 курс

1. Личностные расстройства: история изучения, феноменология и классификация

2. Пограничное расстройство личности: история изучения и феноменология

3. Интернет и психическое здоровье

4. Расстройства пищевого поведения: феноменология и классификация

5. Социальная тревожность: история изучения и феноменология

6. Психологические факторы социальной тревожности

7. Феномен физического перфекционизма в современной культуре

8. Феномен одиночества в современной культуре

9. Дискуссионные аспекты перфекционизма

3 курс

1. Неудовлетворенность своим телом в современной культуре

2. Пограничное расстройство личности и неудовлетворенность своим телом

3. Способность к эмпатии при пограничном расстройстве личности

4. Пограничное расстройство личности и социальная тревожность

5. Нарушения способности к ментализации при пограничном расстройстве личностис (со знанием англ. яз.)

6. Социальная тревожность и социальное познание

7. Социальное познание и интернет

4-5 курс

1. Социальная тревожность и социальная ангедония

2. Мотивация аффилиации и социальное познание

3. Социальная тревожность и способность к эмпатии

4. Социальная ангедония и социальное познание

5. Физический перфекционизм и стандарты физической красоты в современной культуре

6. Семейные факторы социального познания

7. Социальная поддержка и социальное познание

garaniann

Гаранян Наталья Георгиевна

докт. психол наук, профессор

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2-3 курс (со знанием англ.языка)

Аналитические обзоры:

1. Психологические модели тревожных расстройств (когнитивные и психоаналитические). Сравнения у супругов.

2. Теория психологических границ Хартмана: типология границ, нарушение границ, диагностическая методика.

3. Студенческая дезадаптация - систематизация, распространненость, инструменты, данные по культурам

4. Интерперсональные отношения и беспокойство

4-5-6 курсы

Эмпирические исследования:

1. Перфекционизм, зависть и установки по отношению к профессиональной (психологической) и житейской помощи у студентов.

2. Позитивная конкурентность и гиперконкурентность: их отношения к эмоциональному благополучию студентов.

3. Диадический перфекционизм и близость в супружеских отношениях.

4. Перфекционизм и отношения поддержки / конкуртентности в браке.

5. Этические установки в будущей профессиональной деятельности у студентов, изучающих консультативную психологию.

6. Ревность и когнитивные схемы, характерные для тревожных расстройств: проверка когнитивной модели.

7. Ревность в романтических отношениях юношеского возраста: связь с показателями привязанности.

turevskayara

Туревская Рита Аркадьевна

докт. психол наук, профессор

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

(в теме письма указать МГППУ)

1. Агрессивные расстройства в детском возрасте
2. Нарушения развития эмпатии в детском возрасте
3. Методы диагностики развития эмпатии у детей с отклоняющимся развитием
4. Нарушение эмоционального развития у детей с РАС
5. Когнитивные нарушения у детей с РАС
6. Диагностика социального поведения у детей с отклоняющимся развитием
7. Агрессивное фантазирование в детском воразсте в норме и при отклоняющемся развитии

volikovasv

Воликова Светлана Васильевна,

канд.психол наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2-3 курс

1. Школьные страхи (обзорная тема)

2. Семейный контекст депрессивных состояний у детей и подростков (обзорная тема)

3. Семейный контекст тревожных состояний у детей (обзорная тема)

2-5 курс

1. Школьное насилие

2. Эмоциональные нарушения у детей соц. сирот

yudeevatyu

Юдеева Татьяна Юрьевна

канд.психол.наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

(в теме письма указать "Для Юдеевой Т.Ю.")

2 курс

Методы диагностики перфекционизма

3-5 курс

Использование компьютерных технологий в помощи пациентам с аффективными расстройствами

radionovams

Радионова Мария Сергеевна

канд.психол.наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2-3 курс

1. Психологические аспекты игровой и Интернет-зависимости

2. Психологические подходы к исследованию внутренней картины болезни при психосоматических заболеваниях

3. Развитие воли в детском и юношеском возрасте

4. Психосоциальные аспекты возникновения расстройств пищевого поведения

5. Привязанность, любовь и эмоциональная зависимость

6. Психосоциальные предпосылки созависимости

7. Синдром профессионального выгорания

4-5 курс

1. Психологические аспекты игровой и Интернет-зависимости (2-5 курс).

2. Аппробация опросника чрезмерной вовлеченности в видеоигровую деятельность.

3. Личностные изменения зависимых от психоактивных веществ в процессе прохождения реабилитации

4. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами и зависимого поведения.

5. Психосоциальные аспекты возникновения расстройств пищевого поведения.

pugovkinaod

Пуговкина Ольга Дмитриевна

канд.психол наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2-3 курс (1-2 год ВВ)

1. Феноменология депрессий (клинический подход и экзистенцанализ депрессий)

2. Основные психологические теории депрессии: когнитивная психотерапия (теоретическая модель и эмпирические исследования)

3. Основные психологические теории депрессии: психоаналитический подход (теоретическая модель и эмпирические исследования)

4. Основные психологические теории депрессии: бихевиоральный подход (теоретическая модель и эмпирические исследования)

5. Основные психологические теории депрессии: интерперсональный подход (теоретическая модель и эмпирические исследования)


Темы, требующие знания английского языка в объеме, достаточном для поиска статей в электронной базе иностранных журналов и перевода аннотаций статей

1. Феномен "майндфулнесс". Исследования майндфулнесс как фактора психического здоровья.

2. Руминативное мышление как фактор риска эмоциональной дезадаптации и расстройств аффективного спектра.

3. Роль жизненного стресса в возникновении эмоциональной дезадаптации и расстройств аффективного спектра.

4. Глобализация автобиографической памяти при аффективных и личностных расстройствах (обзор исследований).

5. Феномен сфокусированности на себе при тревожных и депрессивных расстройствах.

6. Функциональная неграмотность: популярные описания и научные исследования феномена // Функциональная неграмотность и высшее образование // Функциональная неграмотность: популярный миф или актуальная проблема?

7. Мышление о будущем: функции, компоненты, связь с эмоциональным благополучием.

3-5 курс (2-4 год ВВ)

1. Склонность к глобализации в восприятии текущих и прошлых событий и эмоциональная дезадаптация у подростков / молодежи / взрослых / пациентов с депрессивными расстройствами.

2. Способность к прощению, социальное познание и эмоциональная дезадаптация у подростков / молодежи / взрослых / пациентов с депрессивными расстройствами.

3. Руминативное мышление и эмоциональная дезадаптация у подростков / молодежи / взрослых / пациентов с депрессивными расстройствами.

4. Феномен сфокусированности на себе и эмоциональная дезадаптация у подростков / молодежи / взрослых / пациентов с депрессивными расстройствами.

5. Эгоцентризм (преоператорные черты мышления) в сфере социального познания как фактор эмоциональной дезадаптации и хронификации депрессивных расстройств.

6. Психологическая гибкость и эмоциональное благополучие у студентов.

matyushkinaeya

Матюшкина Елена Яковлевна

канд.психол.наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Эмоциональный стресс у подростков, воспитывающихся в полных и неполных семьях

2. Развитие абстрактно-логического мышления подростков

3. Развитие операций логического мышления младших школьников

4. Развитие характеристик творческого мышления подростков с девиантным поведением

5. Развитие творческого мышления в подростковом возрасте

6. Условия проявления и преодоления профессионального стресса педагогов

7. Взаимосвязь эмоциональной устойчивости и уровня развития логических мыслительных операций студентов-ст.

8. Развитие операций логического мышления подростков с девиантным поведением

9. Экзаменационный стресс у студентов

10. Эмоциональное неблагополучие в подростковом возрасте

11. Методы психологической диагностики профессионального стресса

12. Взаимосвязь развития абстрактно-логического мышления и зависимости от ПАВ (с эмпир.частью)

13. Профессиональное выгорание и мотивация профессиональной деятельности-ст.

14. Динамика эмоционального состояния студентов в процессе обучения в ВУЗе

15. Профессиональная деформация специалистов помогающих профессий

16. Академический стресс у студентов, получающих первое высшее и второе высшее образование (с эмпир.частью).

 2014

Польская Наталья Анатольевна

канд.философ.наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Нарциссическая структура личности: мишени и методы диагностики (обязательно знание английского языка)

2. Нарциссическое расстройство личности (факторы риска и психологические особенности)

3. Психологические особеннсти подростков с эмоциональными расстройствами

4. Психологические особенности подростков с расстройствами поведения

5. Психологические факторы самоповреждающего поведения

6. Психологические факторы буллинга

7. Суицидальная тематика в подростковом возрасте: особенности общения в социальных сетях

8. Психологические факторы нарушений пищевого поведения

9. Нарушения привязанности в детском и подростковом возрасте

10. Психологические факторы модификаций тела

11. Кожа как объект психологического исследования (анализ психоаналитической литературы)

12. Кожа как объект клинико-психологического исследования в дерматологии

zaretzkiyuv

Зарецкий Юрий Викторович

канд.психол.наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2 курс

1. Развитие эмоционального интеллекта в разных возрастах

2. Субъектная позиция по отношению к учебной деятельности

3. Культьтурное самоопределение как аспект субъектной позиции по отношению к учебной деятельности

4. Опыт сиротства и его последствия для развития

3-5 курс

1. Условия развития субъктной позиции по отношению к учебной деятельности в разных возрастах

2. Субъектная позиция по отношению к учебной деятельности и эмоциональная дезадаптация в подростковом возрасте

3. Опыт воспитания в учреждении интернатного типа и эмоциональный интеллект

rychkovaov

Рычкова Ольга Валентиновна

докт.психол наук, профессор

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2 курс

1. Галлюцинации как психопатологический и психологический феномен.

2. Интегративный подход к этиологии психосоматических заболеваний

3. Продуктивные и негативные симптомы у больных шизофренией

4. Изменения личности при потреблении различных психоактивных веществ

5. Ангедония как психологический и патопсихологический феномен.

2-5 курс

1. Динамика личности наркозависимого больного в процессе пихотерапевтической и реабилитационной работы: аналитический обзор

2. Динамика отношения к терапии у лиц с алкогольной зависимостью, находящихся на лечении в стационаре

3. Личностные особенности психически здоровых лиц с различным уровнем социального интеллекта

4. Модель психического у больных с расстройствами шизофренического спектра

5. Враждебность и социальное познание у психически здоровых лиц

6. Нагрузка на семью в семье больного шизофренией: феноменология, оценка и преодоление

7. Нарушения мотивационно-личностной сферы как фактор дефицита социального познания при шизофрении

8. Нейробиология шизофрении и психологические дефициты

9. Особенности социального познания у психически здоровых лиц с разными личностными чертами (типологический подход)

10. Психологические модели нарушения личности при шизофрении

11. Психотерапия шизофрении. Мишени воздействия и варианты программ

12. Социальный мозг и социальное познание при шизофрении

13. Эмоциональный интеллект как фактор адаптации-дзадаптации студентов

14. Эмпирическое исследование галлюцинаций у психически здоровых людей

borisonikev1

Борисоник Евгения Владимировна

ст. преподаватель

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Модели суицидального поведения

2. Связь руминативного мышления с суицидальным риском

3. Взаимосвязь пограничного расстройства личности с суицидальным поведением

moskachevama

Москачева Мария Александровна

Преподаватель

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Использование компьютерных технологий в помощи пациентам с аффективными расстройствами.

2. IT – тренинги – новая форма тренингов социальных и когнитивных навыков у пациентов с расстройствами шизофренического спектра.

3. Виртуальная реальность – новый ресурс развития навыков социального познания: возможности и ограничения.

4. Виртуальная реальность – новый ресурс развития социальных навыков: возможности и ограничения.

5. Алекситимия как неспецифический фактор психических и соматических расстройств.

6. Алекситимия и эмоциональный интеллект: соотношение понятий.

nikolaevskayaia

Николаевская Ирина Андреевна

Преподаватель

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Представление о личностном развитии ребенка в работах Л.С.Выготского и последователей

2. Рефлексивно-деятельностный подход как технология содействия развитию детей с ОВЗ

3. Когнитивное развитие ребенка в процессе преодоления им учебных трудностей

4. Соотношение психотерапевтической и психолого-педагогической помощи (на конкретном примере из практики)


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ по специальности "КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ" можно найти здесь.


Кафедры

ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ

и

ДЕТСКОЙ И СЕМЕЙНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ


ФИО научного руководителя Тема Курс

Image00009Архангельская Виктория Викторовна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Экзистенциальная психотерапия (обзор направлений)

2

Психологические аспекты одиночества: обзор исследований

Кризисы развития личности у взрослых

Психологические аспекты одиночества. Эмпирическое исследование

3

Кризисы развития личности у взрослых. Эмпирическое исследование

busyginanБусыгина Наталия Петровна

к.п.н, доцент кафедры ИГП

"Поворот к языку" и развитие в психологии методов дискурсивного и нарративного анализа

2,3,4

Дискурс-анализ и дискурсивная психология

Нарравтивный анализ и нарративная психология

Критическая психология

Парадигма "психо-социальных исследований" (psycho-social research)

Психоанализ за пределами клиники: использование психоаналитических идей в современных научных исследованиях субъективности

Лакановский психоанализ и дискурсивные исследования субъективности

Женская субъективность: дискурсы и телесный опыт

Практики субъективации (возможные варианты тем: практики субъективации и университетское образование; практики субъективации и сфера интимных отношений; практики субъективации и психотерапия)

Психология современного искусства

gordonmm

Гордон Маргарита Михайловна

ст.преподаватель кафедры ИГП

Отношение учителей к трудностям и ошибкам (специфика, причины, влияние на взаимодействие с учащимися, на отношение к собственной деятельности, связь с профессиональным выгоранием и т.п.)

2,3

Профессиональные компетенции психолога (учителя, студента), оказывающего помощь средствами рефлексивно-деятельностного подхода, их развитие в процессе обучения и деятельности

2,3

Image00020Зарецкий Виктор Кириллович

к.п.н, профессор кафедры ИГП

Помощь в преодолении студентами трудностей вхождения в исследовательскую деятельность (научно-практическая)

2,3,4

Трудности вхождения студентов в исследовательскую деятельность (научно-исследовательская)

Самоопределение студентов-психологов (научно-исследовательская)

Консультативная помощь в самоопределении студентам-психологам (научно-практическая)

Индивидуальное и коллективное решение творческих задач детьми и взрослыми (тема конкретизируется) (научно-исследовательская)

Консультативная помощь в преодолении трудностей на материале решения творческих задач (научно-практическая)

Помощь в преодолении учебных трудностей, способствующая развитию: сравнительный анализ различных подходов (историко-теоретическая)

Консультативная помощь детям и подросткам в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода (научно-практическая) (в том числе детям и подросткам с особенностями развития)

Анализ случая оказания консультативной помощи в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Создание условий развития детей на занятиях по проекту "Шахматы для общего развития"

Трудности освоения рефлексивно-деятельностного подхода учителями и студентами

Когнитивные и личностные изменения студентов, осваивающих технологии психолого-педагогической помощи средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Семейный аспект возникновения и преодоления учебных трудностей у детей

Проектная деятельность как ресурс развития детей разных возрастных групп

kornevaenКорнева Елена Николаевна

к.п.н, доцент кафедры ИГП

Проблема совладающего поведения личности в трудных условиях, взаимосвязь совладающего поведения с различными феноменами (личностными особенностями, степенью самоактуализации, религиозной принадлежностью и пр.)

2,3,4

Проблема эмоционального выгорания специалиста и взваимосвязь выгорания с феноменами самоактуализации, осмысленности деятельности и пр.

Исследование процесса и различных феноменов психотерапии

Исследование особенностей переживания критической ситуации (на материале дневниковых записей, эссе и пр.)

Проблема профессионального развития и профессиональной идентификации студентов-психологов, будущих психологов-практиков, слушателей курсов дополнительного образования и т.п. (в случае курсовой работы это может быть лонгитюдное исследование, проводимое на протяжении 2-3 лет, и завершающееся выпускной работой)

Исследование образа профессии у студентов и специалистов разных направлений, в т.ч. психологов-практиков и пр. (в случае курсовой работы это может быть лонгитюдное исследование, проводимое на протяжении 2-3 лет, и завершающееся выпускной работой)

Психосемантическое исследование представлений о семье, карьере и т.п.

Исследование феномена благодарности в межличностных отношениях

Image00047Кортнева Юлия Вячеславовна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Элементы психологической диагностики в консультативной работе

4

Валидизация данных стандартизированных методик психодиагностики

Элементы консультирования в психодиагностической работе

Валидизация данных проективной диагностики

Image00079Мазаева Екатерина Сергеевна

ст.преподаватель кафедры ИГП

Классические общепсихологические эксперименты: репликация эксперимента и сравнение полученных результатов с результатами, полученными в классическом эксперименте
Например, запоминание законченных и незаконченных действий (классический эксперимент Б.Ф. Зейгарник): исследование процесса запоминания законченных и незаконченных действий в настоящее время, сравнение полученных результатов с результатами, полученными в классическом эксперименте Б.Ф. Зейгарник.

2

Психологические представления о феномене свободы
Обзор теоретических представлений о понятии «свобода» в психологической литературе. Эмпирическое исследование переживания свободы, дихотомии «свобода – несвобода», субъективных представлений о свободе.

3,4

molostovaanМолостова Анна Николаевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Факторы эффективности работы в проблемной ситуации (на материале решения творческих задач) 2,3
Психологические аспекты оказания консультативной помощи (на материале решения творческих задач)

Исследование межличностных отношений в отечественной и зарубежной психологии

Image00081Морозов Станислав Михайлович

к.п.н., профессор кафедры ИГП

Исторические корни культурно-деятельностной психологии

2,3

Становление отечественной психологии во второй половине XIX в. - начале XX в.

Содержание понятия "психическая энергия" в психологии XIX-XX в.в.

Проблема субъективного благополучия в современной психологии

Исследования познавательных процессов в психологии XX в.

sorokov-4Сороков Дмитрий Георгиевич

к.п.н., профессор кафедры ИГП

* Для студентов второго высшего образования выполнение курсовой работы у преподавателя возможно, начиная со 2-го года обучения

2,3

Совладающее поведение и жизнестойкость личности: феноменология и диагностика

Гендерное самосознание личности: особенности формирования, диагностика

Психологические особенности сепарации от родительской семьи

Копинг-стратегии современных пар

Механизмы психологической защиты личности: феноменология, диагностика

Психологические особенности функционирования семейной системы на разных этапах семейного цикла

Психологические особенности близких романтических отношений в паре

pyshinskaiv

Пышинска Инна Викторовна

ст.преподаватель кафедры ИГП

Психология зрелости

2,3

sheryaginaev1

Шерягина Елена Владимировна

доцент кафедры ИГП

Психологический анализ стратегий утешения

4
Сопереживание у подростков

Image00062

Щукина Юлия Владимировна

доцент кафедры ИГП

Балинтовские группы: история и современное развитие (со знанием англ.яз.)

3,4

Групповые модели супервизии (со знанием англ.яз.)

Эволюционные модели супервизии (со знанием англ.яз.)

Супервизия в социальной работе (со знанием англ.яз.)

gavrilovatp

Гаврилова Татьяна Павловна

к.п.н., профессор кафедры ДСП

Психологические особенности младшего подросткового возраста

2

Специфика воспитания детей в русской семье в разные эпохи

Восприятие друг друга мальчиками и девочками в подростковом возрасте

3,4

Осознание и переживание своего пола мальчиками и девочками младшего школьного возраста

Предсталвение о себе у девушек 20-22 лет андрогинного типа половой идентичности

Фактор привлекательности в выборе друга и партнера у юношей и девушек 20-22 лет

bulygina

Булыгина Мария Вячеславовна

к.п.н., доцент кафедры ДСП

Развитие личности в дошкольном и младшем школьном возрасте

2

Феномен защитных механизмов в детском возрасте

Психологические особенности и соматические расстройства у детей и подростков

Особенности распознавания эмоциональных состояний детьми в контексте детско-родительских отношений

3,4

Представление о себе и собственном теле у детей с хроническими соматическими заболеваниями

Особенности дружеских отношений детей, имеющих и неимеющих сиблингов

ChebotarevaEYU

Чеботарева Елена Юрьевна

к.п.н., доцент кафедры ДСП

Стили привязанности взрослых

2,3

Романтические отношения в подростковом возрасте

Отношение к ревности и измене на разных стадиях жизненного цикла семьи

2,3,4

Взаимоотношения партнеров при разных формах брачно-семейных отношений (гражданский брак, гостевой брак, гомосексуальные пары и т.д.)

Связь уровня дифференциации Я со взаимоотношениями в паре

Семейные отношения людей, выросших без попечения родителей

Связь сепарации от родительской семьи со взаимоотношениями в паре

Семейные отношения в межэтнических семьях

fillippovaev

Филиппова Елена Валентиновна

к.п.н., процессор кафедры ДСП

Представление об отношениях с родителями и отношение к будущему у детей и подростков

2,3,4

Представление о себе у детей, воспитывающихся в семьях различного типа (неполных семьях, переживших развод; в повторнобрачных семьях)

Представление об отце и удовлетворенность жизнью в детском и подростковом возрасте

Образ себя и отношения со сверстниками (школьный возраст)

Представление о дружбе и о друге в детском и подростковом возрасте

Отношения со сверстниками и социальный интеллект в подростковом возрасте

mavlyanovao

Коваль Оксана Владимировна

к.п.н., ст.преподаватель кафедры ДСП

Особенности взаимоотношений в семьях с агрессивным ребенком (ребенок дошкольного / младшего школьного / подросткового возраста)

3,4

Взаимоотношения агрессивных подростков с сиблингами

Исследования ценностных ориентаций подростков с высоким уровнем агрессии

2,3

Факторы, способствующие формированию доброжелательных взаимоотношений со взрослым у подростков с высоким уровнем агрессии в поведении

2,3,4

Эмоциональная компетентность у подростков с выскоим уровнем агрессии

Особенности взаимоотношения родителей с детьми-спортсменами

Применение рисунка в психотерапевтической работе с детьми и поростками

3,4

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

Presentation B_2019

 

logo MGPPU_1

Второе высшее - деканат

+7 (499) 975-26-37

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (499) 975-26-37

+7 (985) 110-49-32

(пн.- ср. с 11:00 до 19:00)

banner shahmaty

banner kouching