16 октября 2020г. в дистанционном формате на платформе ZOOM состоялась очередная встреча постоянно действующего семинара «Современное детство: теория и практика» из цикла «Дети и пандемия: факты, риски, возможности».


На семинаре выступили преподаватели нашего факультета А.В.Тихомирова и В.К.Зарецкий, а также студенты программы второго высшего образования Л.В.Судакова и Е.В.Халицкая.



Темы выступлений:


1. Анализ опыта соучастного проектирования виртуального образовательного пространства в условиях пандемии.

Докладчик: Тихомирова Анна Владимировна - преподаватель, руководитель научно- исследовательской группы по разработке концепции «новой школы», ведущий студии педагогического проектирования для подростков МГППУ.


2. Анализ кейса оказания помощи в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода в дистанционном формате.

Докладчики: Зарецкий Виктор Кириллович - к. психолог. н., профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии, МГППУ

Судакова Лия Викторовна - студентка кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии, МГППУ

Халицкая Екатерина Викторовна - студентка кафедры клинической психологии и психотерапии факультета консультативной и клинической психологии, МГППУ

Опубликовано в новости на факультете

1 октября состоялось первое факультетское мероприятие в новом учебном году - «Чай с деканом»!


К нашему огромному счастью, дистанционный формат не мешает нам проводить наши любимые традиционные мероприятия. Вместе с нашим деканом Аллой Борисовной Холмогоровой, а также заместителем декана по внеучебной работе Дарьей Дмитриевной Ведмицкой, преподавателем, методистом Ириной Андреевной Николаевской, руководителем отдела магистратуры Марией Николаевной Бобковой, студенты всех курсов собрались, чтобы обсудить важные вопросы.


Мы разговаривали о том, как проходит наше дистанционное обучение, что стоит добавить, чтобы сделать обучение более комфортным для всех! Большое внимание было уделено возобновлению работы «Лаборатории ПК», где каждый студент сможет потренироваться в презентации научной работы, рассказать про интересующую его область исследований.


Хотим сказать огромное спасибо всем участвующим в нашем родном, теплом и уютном мероприятии!


Своими впечатлениями поделились участники мероприятия.


«Чай с деканом» онлайн позволил мне хоть немного прикоснуться к той живой студенческой жизни, которую я так люблю и к которой так привыкла, и которой так не хватает в дистанционном формате обучения. Мне очень отзывается формат, когда между всеми присутствующими идет диалог, кто-то рассказывает забавную историю, кто-то делится переживанием, и это находит отклик у других, и появляется чувство, что тебя поддержали и тебя услышали. А это очень ценно.


Соня Степанова, 3 курс


Чай с деканом - невероятно объединяющее мероприятие! Мы одновременно обсудили и более официальную часть студенческой жизни, связанную с документами, но и поделились своими переживаниями по поводу дистанционного обучения. Здорово, что остается что-то стабильное, например, вечер с чашечкой чая и любимым факультетом! А первого октября грел не только чай, но и забавные домашние питомцы студентов и преподавателей ПК.


Даша Хватова, 3 курс


Мне понравилось онлайн мероприятие "Чай с деканом" и хотелось бы, чтобы эта традиция укоренилась на нашем факультете, а собрания были чаще. Было приятно увидеть Аллу Борисовну и пообщаться с ребятами. Мы обсудили актуальные проблемы и способы их решения, нас участливо выслушали и пообещали попробовать воплотить идеи оптимизации и организации учебного процесса онлайн в жизнь. Кроме того, многое из сказанного во время беседы приподняло настроение и замотивировало к преодолению трудностей в дальнейшем.


Аноним


Я в очередной раз в восторге от тёплой атмосферы факультета.... Чтобы вы понимали: решение поступать в этом году у меня было импульсивным, но я как будто почувствовала, что ВОТ СЕЙЧАС И ВОТ СЮДА. И уже за месяц поняла, что не ошиблась.


Ксения Крикуненко, 1 курс



Будем очень рады увидеть Вас в следующий раз, который не за горами! Следующий «Чай» состоится уже в ближайший четверг, 15 октября! Более подробную информацию ищите в наших социальных сетях.


Михайленко Ксения,

студентка 2 курса

Опубликовано в новости на факультете

9 октября 2020 года на факультете состоялась защита выпускных квалификационных работ студентов программы второго высшего образования по направлению 37.03.01 Психология!


По итогам защиты 6 из 9 представленных к защите работ получили оценку "отлично".


Государственной экзаменационной комиссией были особенно отмечены следующие работы:
- Коц Снежанны Юрьевны на тему "Реализация роли бабушки как фактор удовлетворенности жизнью женщин зрелого возраста" под научным руководством кандидата психологических наук А.Н. Молостовой
- Мосиной Екатерины Юрьевны на тему "Личностные особенности и представления о дружеских отношениях в дошкольном возрасте" под научным руководством кандидата психологических наук М.В. Булыгиной

Гордимся нашими студентами!
Опубликовано в новости на факультете

1 сентября 2020 года факультет «Консультативной и клинической психологии» распахнул свои виртуальные двери для новых студентов. Уже знакомый для многих Zoom встретил преподавателей, старшекурсников и новые лица 76 первокурсников. Программа дня была насыщенной – тем приятнее было участвовать в происходящем, сидя в любимом уютном домашнем кресле.


Конечно же, первой, кого увидели студенты, стала декан факультета – Алла Борисовна Холмогорова, которая приветствовала всех подключившихся. Ознакомительный ролик от университета позволил студентам увидеть, где и в какой атмосфере они будут учиться в ближайшее время.


Уже 1го сентября новобранцы погрузились в знакомство с психологией с головой, ведь в гостях были Анна Львовна Битова, основатель и директор РБОО «Центр лечебной педагогики», и Евгений Павлович Афанасьев, руководитель центра социализации школы №1576. Гости рассказали о своей работе и о важности подготовки квалифицированных специалистов.


Дружественную атмосферу поддержали выпускники, которых всегда рады видеть – среди них были Анастасия Рахманина, медицинский психолог, младший научный сотрудник НИИ СП им. Склифосовского, а также Александр Кузнецов, педагог-психолог школы №1576.


После небольшого перерыва к празднику присоединились активисты-старшекурсники, которые никому не дали заскучать – эмоционально и душевно ребята делились собственными впечатлениями об учебе, а также рассказали, какие традиции и внеучебные активности есть на нашем факультете.


На первой встрече много времени было уделено обсуждению тех обстоятельств, в которых мы пребываем. Студенты были ознакомлены с новыми правилами посещений зданий университета. Для поднятия общего морального духа, уже в первый день учебы студенты проявили свои таланты в небольших стихотворениях. Поддержали инициативу и преподаватели.


Не страшен масочный режим –

Есть Mirapolis, Zoom и Team!

Зарецкий Виктор Кириллович, профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии


Короновирус наступил и по домам нас рассадил.

Нельзя без масок выходить, чтобы студентов обучить.

А в остальном – все просто бесподобно,

Всё шик и блеск и красота!

И наш ПК работает отменно!

Нам все проблемы ерунда!

Булыгина Мария Вячеславовна, доцент кафедры детской и семейной психотерапии


Если ты пришел учиться -

Маску сразу надевай!

Без нее тебя не пустят

Даже с ВУЗом постоять.


Хочешь быть на ККП

Не забудь свою защиту.

Нынче правила такие:

Сохрани себя и друга!

Калугина Ульяна, 1 курс


Маска - это не беда, надевай, и все дела!

Подтяжкина Дарья, 1 курс


Маску без вопросов надевай -


Лурию, Личко, Выготского

Ты смело познавай!

Чечевишникова Диана, 1 курс


Стою вне вуза,


Тоскливо смотрю вам вслед -


Маску забыла.

Празян Мария, 1 курс


Спокойно вдыхаю

Сквозь тонкий слой ткани.

Вирус мимо проходит!

Хотунцева Анна, 1 курс


Опасность ты не создавай - живо маску надевай!

Днестровская Анна, 1 курс


Я маску надену

Зайду в двери вуза.

Готова знания получать!

Крикуненко Ксения, 1 курс


Мы встаём не очень рано,

Класс, свободна утром ванна!

Попрощаемся с диваном,

Вот теперь бежим к экранам.

Очно тоже не беда,

В масках бегать нет труда.

Нам учиться интересно,

Коллектив у нас чудесный!

Старцева Всемила, 1 курс


Студент, ты живо маску надевай и в ВУЗ скорее выезжай!

Кочкина Анжелика, 1 курс


Маска не помеха - надевай, Скорее на ПК ты умения получай!

Калинина Наталья, 1 курс


Ну и конечно же, не обошлось без отзывов участников.


День знаний от факультета консультативной и клинической психологии стал для меня зарядом позитива, радости и счастья! После онлайн мероприятий, где присутствовали преподаватели, старшекурсники, заведующие организаций, в которых мы будем в будущем проходить практики, я прониклась уверенностью и воодушевлением в том, что я попала не просто в университет, где я буду получать высшее образование, а в удивительное место, где каждый старается отнестись к другому с пониманием и уважением; я увидела людей, которые воодушевлены и заинтересованы своим делом, что замотивировало меня ещё больше в интересном и увлекательном процессе получения знаний!


Чечевишникова Диана, 1 курс


Для меня первое сентября – встреча, знакомство с ребятами, у которых от новизны всего происходящего в их жизнях невероятным интересом горят глаза! Я рада, что могу побыть с ними в этот особый день, поддержать, помочь и направить, да и просто классно провести время. В этом году новизна была у всех нас, ведь встреча происходила дистанционно. Конечно, онлайн формат не сравним с офлайн, но я, если честно, не ожидала, что все пройдет так тепло, так по ПК! Я читала комментарии на все происходящее в беседе первокурсников, видела все те же горящие глаза, но через экран своего ноутбука. Здорово, что даже такое непростое время не ломает ПК!


Хватова Дарья, 3 курс


Этот год дал нам возможность получить новый опыт проведения такого уже привычного события как День знаний для первокурсников. Очень непривычно не иметь возможности увидеть всех первокурсников в 414 аудитории, видеть Аллу Борисовну и остальных преподавателей кафедры онлайн, а не сидящими за столом. Грустно, что первокурсники остались без ректорских пирогов. Но мне кажется, что у нас все равно получилось передать новым студентам нашего факультета частичку той атмосферы ПК, которую все так любят и ценят!


Таищев Владислав, 4 курс


Первое сентября в дистанционном формате – нечто совершенно новое. Сбор в зуме, напутственные слова от декана, преподавателей, студентов, антикоронавирусные хокку. Мне кажется, несмотря на те условия, в которых мы оказались, наш ПК сумел сохранить свою уютную атмосферу доброжелательности и принятия даже сквозь монитор ноутбука.


Костюхина Елизавета, 6 курс

18 сентября делегация МГППУ приняла участие во Всероссийском форуме лидеров студенческих инициатив педагогических вузов.


В состав делегации вошла студентка нашего факультета Елизавета Костюхина, на данный момент исполняющая обязанности председателя Совета студентов и аспирантов МГППУ.

Целью мероприятия, состоявшегося на базе ФГАОУ ДПО «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий» (организатор - Министерство просвещения РФ), был обмен лучшими практиками работы студенческих объединений, развитие потенциала будущих педагогических работников, формирование единства и непрерывности воспитательного процесса.


В рамках заявленной проблематики Елизавета Костюхина на секции «Успешные практики волонтерской работы» представила опыт волонтёрской деятельности обучающихся МГППУ во время пандемии. В своем докладе Елизавета рассказала о том, как организовывался досуг студентов и преподавателей в период самоизоляции (онлайн-концерты, дискуссии, мастер-классы по рисованию, готовке, фотографии, онлайн-тренировки, занятия по сольфеджио), как осуществлялась поддержка социально значимых проектов (эко-марафон, запуск ставшего вирусным хэштега #оставайсядонором, участие во флешмобе #карантиннескучно для поддержки детей, находящихся на лечении, помощь телефону доверия) и как осуществлялась внутренняя поддержка студентов и преподавателей во время пандемии (проект "Свои люди МГППУ").

Опубликовано в новости на факультете

В обновленный состав Совета студентов и аспирантов МГППУ вошли трое студентов факультета:


1. Костюхина Елизавета

2. Михайленко Ксения

3. Новикова Яна


Елизавета Костюхина также назначена временно исполняющим обязанности председателя Совета студентов и аспирантов МГППУ.


Гордимся нашими студентами и желаем им продуктивной работы в составе Совета!

Опубликовано в новости на факультете

Студенты 1 курса в рамках дисциплины "Введение в профессию" пишут эссе о том, как каждый из них пришел в психологию, как они оказались в МГППУ и чего ждут от обучения.

Преподаватель этой дисциплины - доцент кафедры клинической психологии и психотерапии Елена Яковлевна Матюшкина - собрала выдержки из эссе 1-курсников 2016 года, а ныне выпускников программы бакалавриата по направлению "Психология".


Эссе первокурсника (дошедшего до выпуска) по дисциплине «Введение в профессию», (2016, избранное)


Ваш взор станет ясным лишь тогда,

когда вы сможете заглянуть

в свою собственную душу.

Карл Густав Юнг (Кашигина Полина)


Моя мама и бабушка – преподаватели в университете на кафедре психологии, и поэтому свою первую пару я посетила уже через три месяца после своего рождения, а большую часть сознательного детства я провела именно у них на кафедре. Но не смотря на все это, я всегда была уверена, что не пойду в психологию! Зачем? Это ведь именно то, чего все от меня и ждут. Разговор с кем-либо всегда начинался с самого ужасного для меня вопроса: «Ну что, психологом будешь? По стопам родителей пойдешь?» Казалось бы, что нет ничего в этом такого, но, когда эта мысль преследует тебя с рождения, у тебя не остается другого выбора, как идти наперекор. Все изменилось, когда мне было 15 лет (Чепелева Саша).


К концу одиннадцатого класса я была уверена, что хочу стать биологом. И эта уверенность чуть не привела меня к ошибке. И, возможно, все сложилось бы намного печальнее, если бы к нам именно в этот промежуток времени не приехал старый знакомый. За разговором выяснилось, что когда-то давно он учился на психологическом факультете. И тут я вспомнила, как всего каких-то несколько лет назад меня интересовала психология. «Эврика!» - чуть не воскликнула я, ведь, наконец-то мне стало ясно, чем я действительно хочу заниматься в своей жизни (Петрова Настя).


На одном из тренингов я разговорилась с маминым коллегой по работе об обучении психологии. Коллега был выпускником МГППУ, и он рассказал мне про этот ВУЗ. Конечно, он рассказал и про другие ведущие психологические ВУЗы Москвы. МГППУ запал мне в душу с первого рассказа о нем, и я твердо решила поступить именно в этот ВУЗ (Таня Пономарева).


Посещение МГППУ оставило после себя много положительных впечатлений, и я сразу понял, что этот вуз будет в приоритете при поступлении. Много влиятельных знакомых со стороны родителей также рекомендовали его (Матвей Семернин).


Больше всего в МГППУ меня привлекла возможность выбора – такого количества специальностей, направление и факультетов я не видел тогда нигде (Кузнецов Саша).


Еще я ориентировалась не на «бренд» вуза, а именно на отзывы студентов, которые, в отличии от студентов других вузов были в восторге от преподавателей и смело советовали мне поступать в МГППУ (Пашаева Зивяр).


МГППУ открыл для меня свои двери, и, войдя в них, я поняла, что следующие четыре года будут удивительными (Анна Агамирян).


Обстановка внутри МГППУ оказалась удивительно приятной и теплой, все студенты очень дружелюбными и отзывчивыми, а преподаватели добрыми и понимающими (Ольга Шубина).


А главное, я точно знала, что получу знания, нужные мне для дальнейшего совершенствования, ведь про МГППУ прекрасно отзывались Инина Наталья Владимировна и Братусь Борис Сергеевич, с кем я имела честь общаться лично (Карагезова Соня).


На вводном занятии по общей психологии Станислав Михайлович повторял слово в слово именно те причины, которые побудили меня выбрать этот путь. Он сказал: «Возможно вам не нравится, что вы учитесь в педагогическом, но это же не обязывает вас работать в образовательных учреждениях, хотя многих выпускников устраивает работа в этой сфере. Вы можете выбрать любую область для применения своих знаний, ведь там, где есть люди, есть и работа для вас, будущих психологов» (Агеев Никита).


1 сентября состоялся наш первый тренинг. Он был интересным, веселым, мы много смеялись, шутили. Благодаря этому тренингу, нам стало намного легче ходить на незнакомые лекции, к незнакомым преподавателям (Чудакова Люба).


За три часа преподаватели сумели познакомить друг с другом около семидесяти человек! Настолько увлечь людей могут только настоящие профессионалы! (Седа Григорян)


Не стану описывать всё, что имело место на тренинге. Но впечатления… Впечатления, полученные тогда, будут сопровождать меня до конца обучения уж точно (Коновалов Никита).


Знаете, в жизни бывают такие моменты, когда ты забываешь о своих проблемах, расслабляешься и полностью погружаешься в позитивную атмосферу. Да, это был именно тот прекрасный момент. А когда я, полная позитивных ощущений, возвращалась домой, я задавала вопрос: Что же будет завтра? (Наташа Волкова)


Что позволяет нам просыпаться по утрам и ощущать своё существование? Как человек, наблюдая за какими-то простыми явлениями, может создать какую-то мысль? Да и вообще, откуда берутся мысли? Какие процессы их создают? Я надеюсь, что психология и факультет консультативной и клинической психологии помогут мне приблизиться к ответам на данные вопросы. Ведь человек – это уникальный и таинственный микрокосмос, который я хочу изучать (Алена Волкова).


Пока учеба идет настолько хорошо, что я не могу отделаться от ощущения, что здесь какой-то подвох. Я сижу на лекции и понимаю все, что объясняет преподаватель, у меня получается отвечать на семинарах, мне интересно выполнять домашние задания. Реальность превзошла все мои ожидания (Таня Кудина).


Как я и представляла, тут учатся веселые, простые и очень внимательные люди. В нашем ВУЗе замечательные преподаватели, они не просто отчитывают лекцию и задают прочесть что-нибудь на дом, они со страстью рассказывают о своем предмете (Ольга Ничипорчук).


Я считаю, что МГППУ – лучший ВУЗ для людей, которые выбирают областью своей деятельности практическую психологию. Я не жалею о своем выборе и хочется верить, что эта уверенность будет идти со мной ближайшие четыре года учебы, а после выпуска даст знания и уверенность для профессиональной деятельности будущего психолога-консультанта и, конечно, останется теплым, светлым и радостным воспоминанием о проведенных здесь годах (Женя Кудрявцева).


p.s. В коллективном эссе нет отрывка из работы Кирилла Сычева, которая осталась только в рукописи и , может быть, в его памяти…

Опубликовано в новости на факультете

Как-то на днях меня спросили:

– А разве летом занимаются русским языком?

– Да, занимаются, есть такие странные люди.

– А кто инициатор занятий? Виктор Кириллович?

– Нет, Саша…


Мы пишем диктант для 8-го класса «Лебединая верность», у хитрого Виктора Кирилловича диктанта для других (более младших) классов нет. Удивительно то, что никого в группе любителей русского языка не смутило, что диктант для 8-го класса пишут шестиклассник Саша и третьеклассница Настя. Но при работе средствами рефлексивно-деятельностного подхода с учебными трудностями и такое возможно.


«Саш, ты готов к диктанту?» – спрашивает В.К.Зарецкий смелого школьника: «Готов», – отвечает Саша, ученик 6-го класса школы 1576, у которого два месяца назад была твердая «двойка» по русскому языку, и который два месяца назад боялся безударных гласных в корне слова. И вот в рефлексии после пятидесятого консультативного занятия он сообщил консультанту: «Хорошее занятие сегодня было. Сделали способ. Проработали его. Наконец-то закончили работу над ним, и можем писать диктант. Это были долгие рабочие дни, и наконец-то они закончились».


Не боится писать диктант и Настя, ученица 3-го класса, только она очень переживает, что не успеет быстро написать слова, отстанет от взрослых в группе. Да, в нашей компании опять прибыло, у нас появилась прекрасная Настя, робкая и застенчивая. Девочка присоединилась к занятиям и сразу же включилась в работу по поиску опасных мест, не все опасные места в словах в предложении удается найти, но она не расстраивается, пробует, старается не отставать от Саши и взрослых участников консультативного занятия. Она уже знает, что такое рефлексия, шёпотом репетирует, что скажет, старательно проговаривает каждое слово, рассказывая Виктору Кирилловичу, что было интересного на занятии, что узнала нового, с чем справилась сама, в чем ей помогли.

ucheba doma_2020-06-08_2

Саша оживился с приходом новой участницы, устанавливает контакт, настроен на сотрудничество (пишу эти строки и вспоминаю «Маленького принца», вот уж эти взрослые, им интересны только цифры… или векторы развития субъекта в учебной деятельности), надоели уже эти взрослые, сколько можно с ними соревноваться в знаниях по русскому языку, да и конкурентов ему среди взрослых нет, только разве что Виктор Кириллович. Но Виктор Кириллович дал Саше «фору» в два дня в написании карточек на правила русского языка, а значит Саша успеет подготовиться к встрече с сильным противником, нет причин для беспокойства.


Почему дети не боятся писать диктант повышенной сложности? Почему им не страшно совершить ошибку? Обычно же за ошибки ругают, и их, ошибки, надо бояться. Но в рефлексивно-деятельностном подходе трудность в обучении рассматривается как ресурс для развития, и не только в учебной деятельности, но и в других сферах жизни ребенка (эмоциональной, поведенческой, когнитивной). Ошибки, которые будут у ребят в диктанте, позволят скоординировать работу консультанта в работе над учебными трудностями, сузят поле совместной работы взрослого и ребенка, позволят им сконцентрироваться над решением выявленной проблемы в обучении в зоне ближайшего развития, там, где работа для ученика сложна и трудна, но справиться с ней и понять её, он сможет с помощью взрослого.


Но третьеклассница и шестиклассник на занятии пишут диктант для 8-го класса? У них одинаковые зоны ближайшего развития? В чем подвох?

С первой половиной диктанта справились все участники консультативных занятий, кроме Виктор Кирилловича, он был за «главного» и диктовал текст. С монитора экрана на нас смотрели довольные ребята, еще есть трудности у каждого из них, и они об этом знают, им есть над чем поработать на консультативных занятиях, впереди еще так много нового и интересного…


Л.В.Судакова

3 курс, второе высшее образование

Опубликовано в новости на факультете

27 мая 2020г. состоялась первая в дистанционном формате и заключительная в этом сезоне встреча нашего киноклуба "ПроКино".


Участники посвятили этот вечер просмотру и обсуждению двух короткометражных фильмов "Стив" (Steve, Великобритания, 2010) и "Запрос в друзья ждет подтверждения" (Friend request pending, Великобритания, 2012).


Участники встречи поделились своими впечатлениями.


Екатерина Сергеевна Мазаева, ст.преподаватель, ведущая киноклуба:

Идея посвятить одну из встреч киноклуба просмотру и обсуждению короткометражных фильмов появилась давно. Ведь это особый формат, где автор за небольшое время разворачивает перед нами целую историю. Переход в онлайн наложил свои ограничения на все студенческие мероприятия. И провести традиционную встречу киноклуба, где важен совместный просмотр, эмоции сидящих рядом людей..., не представлялось возможным. И мы с Евгенией Владимировной Ассман вспомнили эту идею, выбрав короткометражки, во многом откликающиеся сегодняшнему дню и теме (само)изоляции.

Очень рада, что к нам смогли присоединиться не только студенты, но и гости факультета.


Яна Бовбас, выпускница факультета, психолог и киновед:

Я была очень рада получить приглашение на очередную встречу факультетского киноклуба. Правда, со скепсисом отнеслась к самой идее киноклуба онлайн — всё-таки для меня важен совместный просмотр фильма и та энергетика, которая возникает при непосредственном контакте с людьми. Но всё прошло хорошо и даже душевно. Выбранные организаторами короткометражки пришлись как нельзя кстати: длительное пребывание в условиях самоизоляции позволило всем нам острее прочувствовать проблемы героев, их тягу к общению и человеческому теплу. А юмор, пронизывающий обе картины, разрядил атмосферу и сделал наше обсуждение более живым и свободным, почти как в офлайне:)


Дарья Трухина, студентка 1 курса:

Понравилась задумка с введением просмотра короткометражек. Смотрю их реже, чем фильмы, а теперь есть возможность ознакомится с достойными работами и обсудить :)
Дома, конечно, не так интересно, как в кабинете с проектора, но тоже довольно комфортно и приятно.


Максим Трусевич, студент 3 курса ВШЭ:

Было невероятно приятно вновь посетить киноклуб. Как и в прошлый раз очень понравились обсуждения с чудесной, ламповой атмосферой. Надеюсь, что буду присутствовать в следующий раз!


Владимир Алексеев, студент 3 курса мехмат МГУ:

В первый раз побывал на киноклубе и на подобном мероприятии в целом. Всегда после просмотра фильма, сериала, короткометражки... возникает желание обсудить детали сюжета, мотивацию героев, основной и не только посыл и многое, многое другое. Сейчас, в условиях карантина, это сделать сложно, и тут представилась такая возможность.
Очень понравился подбор короткометражных фильмов для просмотра: “Steve” и “Friend request pending”. Фильмы интересные и контрастируют друг с другом. Самая увлекательная часть – обсуждение просмотренного. Очень интересно слушать присутствующих. Все подробно, развернуто и во всех красках высказывают свое мнение и описывают ощущения. Вдвойне интересно слушать преподавателей из университета психологии, которые с профессиональной точки зрения, например, описывают мотивацию персонажей. По-новому и с разных сторон начинаешь смотреть на разные детали, так как на некоторые вещи люди без подобного образования очень редко, либо вообще не обращают внимания. А ведь именно это – расширение кругозора – самое интересное!
В заключение хотел бы сказать, что мероприятие очень понравилось и оставило только положительные впечатления и подарило много всевозможных эмоций. С огромным удовольствием бы посетил последующие встречи киноклуба и отдельное спасибо организатору – Неле, что позвала!

Довольный и веселый, с кучей карточек по русскому языку, ножницами и картоном в руках, Саша, ученик 6-го класса школы 1576, ввалился на учебный семинар к первокурсникам, у которых мы были месяц назад, и тогда, он чувствовал себя «подопытным». Теперь это было другое занятие, это были другие мы, участники консультативных занятий по русскому языку, оставившие позади двадцать консультативных занятий, насыщенных событиями, окрашенных положительными эмоциями, это были другие студенты, уже прослушавшие курс по психолого-педагогической помощи в преодолении учебных трудностей, это был другой Саша. Он не был скован, зажат, расслабленно сидел за своим столом с включенной камерой, и успевал переделать «кучу дел» одновременно: искал опасные места в предложении, делал карточки по русскому языку с правилами из учебника для 6-го класса, при этом бурно выражал недовольство тем, что очень мало правил в учебнике, и вообще они уже все закончились: «Дайте мне еще правил!» – требовал Саша у Виктора Кирилловича и у других взрослых.


Карточки он начал делать после юбилейного сорокового консультативного занятия, которое отметили переходом на новый вариант поиска опасных мест в словах. Виктор Кириллович Зарецкий предложил искать опасные места в уме, и мы не смогли ему отказать, «заскрипели мозгами», начали «закатывать глаза в потолок», загибать пальцы, шепотом повторять слова из предложений в 7-9 слов. Саша неожиданно ошибся в написании опасного места в слове на правило про «чу-щу». Нелепая ошибка подтолкнула его к созданию карточек на правила русского языка. Виктор Кириллович уже много раз рассказывал нам, как ребята в Летней школе [2] делали карточки на правила русского языка, а потом в них играли, овладевая правилами и обучаясь грамотно эти правила применять. Теперь Саша тоже делает карточки, делает увлеченно, с азартом, просит нас, взрослых, играть с ним в «языка». И мы играем, пытаемся угадать правила, спрятанные в его карточках. Взрослых в команде пять человек, а Саша уверенно играет один против всех, у него уже сорок две карточки.

ucheba doma_2020-05-31_2_1

Занятие у студентов заканчивается, и в рефлексии они отмечают, что «субъектная позиция ребенка сильно продвинулась», идет передвижение по «векторному полю», что уровень «контакта» высокий и «вовлеченность ученика в деятельность» большая. А еще говорят, что им интересно «прочувствовать» другой подход к обучению, увидеть, как с помощью игры можно учить правила, изменилось у них представление о процессе, вернее расширилось, многое прояснилось, что они сегодня увидели пространство общения, где люди друг другу доверяют, движутся в одном темпе. Обсуждают рефлексивно-деятельностный подход, говорят про сотрудничество ребенка и взрослого, про субъектную позицию ученика, про зону ближайшего развития [1].


Послушал Саша внимательно рефлексию студентов и понял, что в работе с ним консультант и другие участники используют какие-то хитрые рефлексивные вопросы, с помощью которых руководят его действиями, и выдал заключение:

– Я, в следующий раз, не буду вестись на ваши рефлексивные вопросы.

– Саш, у нас все вопросы рефлексивные, проще в нашей речи выделить не рефлексивные вопросы. У нас таких очень мало, – отвечает ему Маргарита Михайловна Гордон.

Саша доволен, он вырезает карточки, учит русский язык, дружит со взрослыми, знает, что они говорят в рефлексии, вот только правил по русскому языку мало в учебнике для шестого класса…

Л.В.Судакова

3 курс, второе высшее образование


Литература:

1. Зарецкий В.К., Зарецкий Ю.В. Опыт оказания психолого-педагогической помощи средствами рефлексивно-деятельностного подхода: случай Дениса Г. [Электронный ресурс] // Консультативная психология и психотерапия. 2015. Том 23. № 2. С. 142–156. doi:10.17759/cpp.2015230209

2. Постоянно действующий Всероссийский вебинар в помощь родителям и учителям «Учеба дома: как оказывать ребенку помощь, способствующую развитию». Фильм про Летнюю школу. [Электронный ресурс]. URL: https://rospsy.ru/node/416 (дата обращения: 30.05.2020).

Опубликовано в новости на факультете
Страница 1 из 6

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

postupayushim 2021

 

logo MGPPU_1

Приемная комиссия

+7 (916) 919-56-13

(пн.- пт. с 11:00 до 19:00,

только WhatsApp)

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (985) 110-49-32

(вт.-чт. с 12:00 до 20:00)