18-19 ноября 2020 года состоялись Зейгарниковские чтения «Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований», приуроченные к 120-летию со дня рождения Блюмы Вульфовны Зейгарник - близкой соратницы Льва Семеновича Выготского, основательницы культурно-исторического направления в клинической психологии. В будущем, по инициативе сотрудников МГППУ - учеников и последователей Б.В.Зейгарник - планируется организация регулярных конференций «Зейгарниковские чтения», посвященных ее памяти, с периодичностью раз в два года. Одной из важнейших целей нынешней конференции является осмысление и обсуждение рисков для психического здоровья населения в условиях экстренных мер, связанных с ситуацией пандемии.


В конференции приняли участие представители ведущих вузов, организаций России и других стран.

В рамках чтений состоялось пленарное заседание, было проведено шесть тематических круглых столов, пять секций и три мастер-класса, заседание по подведению итогов. Диапазон тем нынешней конференции был действительно широк и актуален – от вопросов подготовки клинических психологов до помощи учащимся и специалистам помогающих профессий в период пандемии.


Дистанционный формат мероприятия позволил посетить конференцию гостям из разных частей страны и мира. В работе конференции приняли участие более тысячи участников.


Ведущими пленарного заседания выступали А.Б. Холмогорова - декан факультета «Консультативная и клиническая психология» ФГБОУ ВО МГППУ и И.А.Коробейников - главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО». С приветственными словами к гостям конференции обратились А.А. Марголис, В.В. Рубцов, Н.В. Треушникова, В.А. Зейгарник.


Очень насыщенными и значимыми оказались пленарные доклады, в которых подчеркивалась значимость отечественной клинической психологии, необходимость взаимодействия специалистов разных направлений для оказания помощи населению и подготовки квалифицированных кадров. Среди пленарных докладчиков были А.Б. Холмогорова с докладом «Жизненный путь Б.В. Зейгарник и ее роль в развитии клинической психологии в России», И.А. Коробейников - «Культура психодиагностики в школе Б.В. Зейгарник», А.В. Шаболтас (декан факультета психологии, заведующая кафедрой психологии здоровья и отклоняющегося поведения СПБГУ) - «Профилактика и сопровождение в области противодействия социально-значимым инфекционным заболеваниям: роль клинических психологов», М.А. Бебчук (директор ГБУЗ «НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ г. Москвы») - «Сотрудничество психиатров и клинических психологов при оказании помощи детям и подросткам с психическими заболеваниями и их семьям», Н.Г. Гаранян (профессор ФГБОУ ВО МГППУ) – «Проблемы этики в психологическом консультировании и психотерапии: опыт исследования взглядов российских специалистов», С.М. Бабин (Президент Российской Психотерапевтической Ассоциации) – «Роль клинической психологии в развитии научно обоснованной психотерапии», А.Ш. Тхостов (заведующий кафедрой нейро- и патопсихологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова») - "Пути и перспективы интеграции российской клинической психологии в контекст международных научных исследований".


Вечером первого дня гости собрались на Вечере воспоминаний Б.В. Зейгарник, ведущим которого выступил Б.С. Братусь, заведующий кафедрой общей психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова». Более пятнадцати коллег, сподвижников и учеников поделились с гостями своими теплыми, а порой и забавными воспоминаниями. Особенно запоминающимся этот вечер сделало присутствие детей и внуков Блюмы Вульфовны. Андрей Зейгарник, по крупицам восстановивший жизненный путь своей бабушки, поделился с гостями фотографиями и кадрами кинопленок авторства Курта Левина, на которых была запечатлена юная Блюма Вульфовна.


Насыщенные дни конференции завершились выступлением руководителей секций с внесением предложений для резолюции, составить которую было решено по итогам обсуждений этих двух дней.


Особенную благодарность оргкомитет конференции выражает партнерам конференции и порталам, оказавшим информационную поддержку.


Видеозаписи конференции обрабатываются и в скором времени будут выложены на наш You-tube канал.


С более полным отчетом о конференции можно будет познакомиться в следующем выпуске нашего журнала «Консультативная психолога и психотерапия» в разделе «События».

Опубликовано в новости на факультете

9 ноября 2020г. - 120 лет со дня рождения Блюмы Вульфовны Зейгарник


9 ноября 1900 года родилась Блюма Вульфовна Зейгарник - ближайшая соратница Л.С.Выготского, основательница культурно-исторического направления в клинической психологии.


К этой знаменательной дате приурочена международная научно-практическая конференция «Зейгарниковские чтения. Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований» (18-19 ноября 2020г.).


Смотрите на сайте конференции http://confzejgarnik.tilda.ws/ фотогалерею, интересные факты о жизни и научной биографии Блюмы Вульфовны, а также программу и правила регистрации на предстоящую конференцию.
Опубликовано в новости на факультете

Открыт набор на программу повышения квалификации "Психосоциальная реабилитация лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью" (базовый уровень)

Старт программы - 6 ноября 2020г.

Дистанционный формат!


Факультет "Консультативная и клиническая психология" открывает новую программу повышения квалификации "Психосоциальная реабилитация лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью".

Программа направлена на выработку и систематизацию представлений о психосоциальной реабилитации лиц с тяжелыми психическими заболеваниями и инвалидностью, разработке и реализации индивидуальных и групповых программ реабилитации, на формирование профессиональной позиции и мышления реабилитолога, роли и функций специалиста в процессе психосоциальной реабилитации, организации реабилитационной службы.


Для кого:

Программа предназначена для слушателей, которые по роду своей деятельности участвуют в организации и проведении психосоциальных реабилитационных мероприятий и программ для лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью: психологов психиатрических больниц, наркологических больниц и ПНД, психологов, социальных работников и специалистов по социальной реабилитации организаций социального обслуживания, сотрудников органов медико-социальной экспертизы, специалистов общественных организаций, занятых в сфере помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью.


Программа состоит из 2-х модулей:

Базовый уровень - "Научные основания и методы практической работы" (6 ноября 2020г. - 19 марта 2021г.)

Продвинутый уровень - "Овладение основными техниками и навыками психосоциальной реабилитации лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью" (26 марта 2021г. - 26 июня 2021г.)


Состав преподавателей:

Холмогорова Алла Борисовна, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой клинической психологии и психотерапии, декан факультета Консультативная и клиническая психология

Рычкова Ольга Валентиновна, доктор психологических наук, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии

Сиснёва Мария Евгеньевна, клинический психолог, член межведомственной рабочей группы по реформированию психоневрологических интернатов при Минтруда РФ

Таккуева Елена Викторовна, клинический психолог, социальный психолог, магистр психологических наук, сертифицированный бизнес – тренер (ПАО «ОАК»), начальник отдела обучения и развития Шереметьево ВИП


Старт обучения БАЗОВОГО УРОВНЯ - 6 ноября 2020г. (ОТКРЫТ НАБОР!)

Дистанционная форма обучения!

Расписание занятий:

по пятницам (18:00 - 21:30) в режиме онлайн

6, 13, 20, 27 ноября 2020г.

4, 11, 18, 25 декабря 2020г.

14, 21, 28 января 2021г.

5, 12, 19, 26 февраля 2021г.

5, 12, 19 марта 2021г.

Стоимость обучения: 26000р. (помесячная рассрочка - 6500р.)


Содержание программы базового уровня «Научные основания и методы практической работы»

Тема 1. Знакомство группы с целями и задачами обучающего курса. Анализ существующей организации реабилитационной службы и формирование запросов обучающихся

Тема 2. Этические проблемы оказания психиатрической помощи. Формирование основ реабилитационной идеологии

Тема 3. Стратегические аспекты организации реабилитационной службы

Тема 4. Биопсихосоциальным модели психических расстройств и инвалидности

Тема 5. Социальные когниции и их вклад в успешное социальное функционирование

Тема 6. Концепция recovery в психиатрии

Тема 7. Современные модели психосоциальной реабилитации

Тема 8. Диагностические инструменты в психосоциальной реабилитации

Тема 8. Отработка навыка использования диагностических инструментов для оценки социального ориентирования и функционирования пациентов, их психологических и социальных компетенций

Тема 9. Отработка навыка использования диагностических инструментов для оценки социального ориентирования и функционирования пациентов, их психологических и социальных компетенций

Тема 10. Взаимодействие с получателями реабилитационной помощи. Мотивация к реабилитации.

Тема 11. Индивидуальная программа реабилитации

Тема 12. Разработка индивидуальной программы реабилитации.

Тема 13. Супервизия

Тема 14. Групповая программа психосоциальной реабилитации (Часть 1)

Тема 15. Групповая программа психосоциальной реабилитации (Часть 2)

Тема 16. Разработка групповой программы психосоциальной реабилитации

Тема 17. Супервизия

Тема 18. Завершающее занятие. Оценка сформированности профессиональной позиции участников группы и изменений в их практической деятельности. Постановка дальнейших целей профессионального роста и развития деятельности реабилитационной службы.


Подробности - на странице программы на сайте факультета.


Условия поступления на программу:

- заполнение анкеты

anketa1

- заполнение бланков (договор, заявление и согласие на обработку персональных данных),

- предоставление данных паспорта и диплома.

big button


Контакты:

Шкарбун Марина Сергеевна

8-985-110-49-32 (вт.-чт. с 12:00 до 20:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сиснева Мария Евгеньевна

8-916-355-08-65

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Опубликовано в новости на факультете

16 октября 2020г. в дистанционном формате на платформе ZOOM состоялась очередная встреча постоянно действующего семинара «Современное детство: теория и практика» из цикла «Дети и пандемия: факты, риски, возможности».


На семинаре выступили преподаватели нашего факультета А.В.Тихомирова и В.К.Зарецкий, а также студенты программы второго высшего образования Л.В.Судакова и Е.В.Халицкая.



Темы выступлений:


1. Анализ опыта соучастного проектирования виртуального образовательного пространства в условиях пандемии.

Докладчик: Тихомирова Анна Владимировна - преподаватель, руководитель научно- исследовательской группы по разработке концепции «новой школы», ведущий студии педагогического проектирования для подростков МГППУ.


2. Анализ кейса оказания помощи в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода в дистанционном формате.

Докладчики: Зарецкий Виктор Кириллович - к. психолог. н., профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии, МГППУ

Судакова Лия Викторовна - студентка кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии, МГППУ

Халицкая Екатерина Викторовна - студентка кафедры клинической психологии и психотерапии факультета консультативной и клинической психологии, МГППУ

Опубликовано в новости на факультете
ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский НИИ психиатрии (филиал ФГБУ «НМИЦ ПН им.В.П.Сербского»)
ГБУЗ «НИИ СП им. Н.В.Склифосовского ДЗМ»
ФГБНУ Научный центр психического здоровья
Союз охраны психического здоровья
Учреждение образования «Гродненский государственный медицинский университет» (Беларусь)
Латвийская федерация профессиональных психологов (Латвия)

9 ноября 2020 года исполняется 120 лет со дня рождения Блюмы Вульфовны Зейгарник - ближайшей соратницы Л.С.Выготского, основательницы культурно-исторического направления в клинической психологии. По инициативе сотрудников МГППУ - учеников и последователей Б.В.Зейгарник - планируется организация регулярных конференций "Зейгарниковские чтения", посвященных ее памяти, с периодичностью раз в два года.

18-19 ноября 2020 года Московский государственный психолого-педагогический университет (ФГБОУ ВО МГППУ) совместно с партнерами планирует проведение первой международной научно-практической конференции "Зейгарниковские чтения. Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований".

В качестве одной из важнейших целей конференции планируется осмысление и обсуждение рисков для психического здоровья населения в условиях экстренных мер, связанных с ситуацией пандемии.

* В случае сохранения режима ограничений на передвижение предполагается проведение конференции в дистанционном режиме.

К участию в конференции приглашаются
медицинские и клинические психологи, психотерапевты, врачи, преподаватели высших учебных заведений, дефектологи, социальные педагоги, социальные работники, практикующие специалисты психологи, представители смежных специальностей, аспиранты, магистранты, студенты.

К участию в постер-сессии приглашаются молодые ученые (аспиранты, магистранты, студенты), в соавторстве с научным руководителем или самостоятельно, приславшие материалы и заявившие об участии в постер-сессии. Программный комитет оставляет за собой право предложения участвовать в постер-сессии.
По итогам постер-сессии две работы будут рекомендованы к публикации в ВАКовских изданиях.

Подробная информация - на сайте конференции.
Опубликовано в новости научной жизни

«Жизнь семей с особыми детьми в ситуации повышенного стресса: как родителям справляться с тревогой»

Статья декана факультета Аллы Борисовны Холмогоровой и психолога Анны Сергиенко на портале «Растим детей»


Во время режима самоизоляции семьи с особыми детьми лишились возможности вести привычную жизнь. Контакты за пределами дома оказались недоступны: невозможность выйти во внешний мир, обратиться, как раньше, к врачу, к педагогам, к реабилитологам, родственникам за помощью привели к сильнейшей тревоге. Мамы и папы беспокоятся, что прогресс в лечении или реабилитации их ребенка сойдет на нет и, для того чтобы вернуться на прежний уровень, потребуется много времени и сил.


Действительно, в ситуации пандемии и связанных с ней ограничений откат неизбежен. Однако к регрессу следует относиться как к временному состоянию, говорят психологи Алла Холмогорова и Анна Сергиенко.


Во-первых, навыки и умения, приобретенные во время занятий, ребенок до конца не утратит. Они вернутся, когда встречи со специалистами снова станут постоянными, причем восстановление навыков будет более быстрым, чем первоначальное обучение. Во-вторых, спокойное отношение к неизбежному откату позволит легче пережить временные трудности.


Чтобы пережить сложные времена, специалисты рекомендуют использовать разные стратегии борьбы со стрессом и тревогой. Для большей эффективности родителям лучше работать вместе со специалистами, но некоторые методы выхода из психологически трудной ситуации можно использовать и самостоятельно.


Настроиться на лучшее и искать новые смыслы

Травматические переживания могут вести родителей особых детей в разных направлениях: одних — к депрессии и выгоранию, других — к положительным переменам в жизни. Почему так происходит?

Неприятие ситуации, концентрация на несправедливости происходящего, уверенность в том, что счастье и радость невозможны, приводят человека к депрессивному состоянию.

Умение внутренне соглашаться с тем, что проблема есть и никуда не денется, поиск новых возможностей в трудностях, опора на свои ресурсы дает решимость действовать и выбираться из кризиса.

Психологи советуют смотреть на ситуацию под разными углами и искать в ней новые смыслы. Тем, кто хочет настроиться на лучшее, необходимо совершить переход от вопроса «За что?» к «Зачем?», подумать о том, что можно сделать в сложившейся ситуации, чтобы ее облегчить. При этом речь идет не о радости через силу: стоит принимать и свое отчаяние, и грусть, и тревогу — этих чувств невозможно избежать.


Снизить уровень ожиданий и выдерживать неопределенность

Каждый родитель хочет для ребенка только самого хорошего. Но в семьях, где растут особые дети, делать прогнозы в мажорных тонах непросто. Чтобы меньше тревожиться о будущем, семьи могут опираться на примеры из жизни других детей с подобными диагнозами, обращая внимание на роль их родителей. Это поможет выработать план социализации и развития ребенка с учетом его реальных возможностей, позволит избежать иллюзий и завышенных ожиданий, которые могут привести к разочарованию.

Ситуация неопределенности обладает свойством увеличивать нашу тревогу. Тревога, в свою очередь, связана с желанием контролировать все, что происходит, а невозможность контроля рождает еще большее беспокойство.

Из этого замкнутого круга родители смогут выбраться, научившись выдерживать неопределенность, относиться к ней более толерантно. Другое ключевое условие — снизить уровень ожиданий, отказавшись от перфекционизма в том, что касается лечения и воспитания ребенка.


Сконцентрироваться на процессе, а не на результате

Порой родители особых детей не знают точно, какой результат лечения или реабилитации реально достижим для их ребенка. Это непонимание тоже может быть источником тревоги, но всегда можно постараться перейти с зацикленности на своих травматических переживаниях к конструктивной рефлексии.

Итог конструктивных размышлений — определение инструментов, которые могут быть на самом деле полезны ребенку. Каждый раз следует создавать некий замысел — и двигаться к нему. После реализации замысла первоначальные представления могут сильно измениться.

По итогам каждого этапа важно осмыслить достижения и идти дальше. При таком подходе на первый план выйдет ценность процесса, неисчерпаемость развития, а значит, и полнота жизни.

Чтобы облегчить себе этот путь, родителям стоит больше внимания уделять самостоятельности и активности ребенка. Ребенок, тем более особый, растет и развивается в своем темпе. Губительно сравнивать его с кем-то, кто растет быстрее, умеет больше. Родителям следует обращать внимание на то, что происходит «здесь и сейчас», радоваться даже маленьким успехам.


Решать рутинные задачи, чтобы вернуть ощущение собственной эффективности

Многие во время режима самоизоляции столкнулись с избеганием: в момент стресса не хочется делать то, что удавалось раньше, потому что меньше веры в собственные силы и начинает казаться, что с привычными делами справиться невозможно.

Но когда мы избегаем того, чего страшимся, наша тревога только растет. Поначалу она может снизиться, но в перспективе вырастет до огромных размеров и затормозит любое движение вперед.

Если же перестать избегать проблем и взяться за их решение, тревожность уменьшится, появится ощущение собственной эффективности, которое станет лучшей профилактикой депрессии.

Преодолению избегания поможет формула «Аппетит приходит во время еды». Начните выполнение насущных дел медленно, маленькими порциями — в процессе обязательно появится мотивация.


Проявлять сострадание к себе и чаще хвалить близких

Развитию депрессивного состояния способствуют перфекционизм и изматывающая самокритика. Противопоставить им можно самосострадание — набирающий в последнее время популярность психологический метод. Его суть заключается в том, чтобы заменить безжалостную самокритику бережным отношением к себе, самоподдержкой.

Для тренировки навыка эксперты предлагают ежедневно записывать радостные, приятные, вдохновляющие события, произошедшие за день, и оценивать свой вклад в них. Этот метод помогает замечать хорошее, обращать внимание на положительные результаты и тем самым повышает уверенность в себе.

Психологи заметили, что в семьях, где взрослые и дети склонны к депрессии, коммуникация в 80% случаев заканчивается взаимными упреками и критикой, и только в 20% — похвалой. У каждого родителя есть свои сильные стороны, развитие которых следует поддерживать всеми способами. Это справедливо и в отношении детей. Необходимо делать акцент на том, что хорошо получается и у родителя, и у ребенка, фокусироваться на победах разного масштаба, а не на провалах и неудачах.


Позволять себе маленькие радости и использовать простые техники самопомощи

Родители детей с особенностями часто целиком погружены в потребности своих сыновей или дочерей. О собственных желаниях и нуждах многие из них почти не думают, что рано или поздно приводит к эмоциональному выгоранию, упадку сил, проблемам со здоровьем. Чтобы этого не произошло, важно научиться позволять себе маленькие радости, прислушиваться к собственным нуждам и делать то, в чем есть внутренняя потребность. Хорошее самочувствие родителей положительно влияет на ребенка.

В период повышенного стресса в организме человека активно вырабатывается гормон кортизол, переизбыток которого приводит к дисбалансу эмоционального состояния. Чтобы прийти в норму, можно использовать простое, но эффективное дыхательное упражнение: короткий поверхностный вдох и длительный выдох. Существуют и другие техники для снятия стресса, которые помогут тревожным родителям.


Источник: портал "Растим детей"

Опубликовано в новости на факультете

ОТКРЫТ НАБОР на новую программу повышения квалификации

«Психосоциальная реабилитация лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью»

Старт программы (базовый модуль) - 6 ноября 2020г.


Программа направлена на выработку и систематизацию представлений о психосоциальной реабилитации лиц с тяжелыми психическими заболеваниями и инвалидностью, разработке и реализации индивидуальных и групповых программ реабилитации, на формирование профессиональной позиции и мышления реабилитолога, роли и функций специалиста в процессе психосоциальной реабилитации, организации реабилитационной службы. Слушатели получат знания, умения и навыки, необходимые для научного понимания теоретических оснований, моделей, целей и методов психосоциальной реабилитации, создания и проведения реабилитационных программ, этичного и профессионального взаимодействия с лицами, страдающими тяжелыми психическими расстройствами, эффективного сотрудничества с сотрудниками организаций, работы с запросами, проблемами, дефицитами, нарушениями реабилитантов, и оценки результатов психосоциальной реабилитации.


Программа имеет теоретическую и практическую направленность.


Уникальностью данной программы является возможность взаимодействия специалистов разных организаций и профессиональных подходов для обмена опытом и выработки общей платформы и стратегий сотрудничества.


Для кого:

Программа предназначена для слушателей, которые по роду своей деятельности участвуют в организации и проведении психосоциальных реабилитационных мероприятий и программ для лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью: психологов психиатрических больниц, наркологических больниц и ПНД, психологов, социальных работников и специалистов по социальной реабилитации организаций социального обслуживания, сотрудников органов медико-социальной экспертизы, специалистов общественных организаций, занятых в сфере помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью.


Программа состоит из 2-х модулей:


* Базовый модуль "Научные основания и методы практической работы" (100 ак.ч.)

Период проведения: с 6 ноября 2020г. по 19 марта 2021г. Программа проводится в дистанционном формате.

Режим занятий - по пятницам с 18:00 до 21:30 в соответствии с заранее установленным расписанием.

Стоимость обучения - 26000р. (помесячная рассрочка 6500р.)


* Продвинутый модуль "Овладение основными техниками и навыками психосоциальной реабилитации лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью" (100 ак.ч.)

Период проведения: с 26 марта по 26 июня 2021г.

Режим занятий - по субботам и воскресеньям 1 раз в месяц.

Стоимость обучения - 26000р. (помесячная рассрочка 6500р.) При прохождении базового уровня стоимость обучения - 24700р. за весь курс.


Состав преподавателей:


Холмогорова Алла Борисовна, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой клинической психологии и психотерапии, декан факультета Консультативная и клиническая психология

Рычкова Ольга Валентиновна, доктор психологических наук, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии

Сиснёва Мария Евгеньевна, клинический психолог, член межведомственной рабочей группы по реформированию психоневрологических интернатов при Минтруда РФ

Таккуева Елена Викторовна, клинический психолог, социальный психолог, магистр психологических наук, сертифицированный бизнес – тренер (ПАО «ОАК»), начальник отдела обучения и развития Шереметьево ВИП


Подробнее о содеражнии программы, расписании занятий и стоимости - на странцие программы в разделе "Повышение квалификации".


Контакты:

Ассман Евгения Владимировна

8-985-110-49-32

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сиснева Мария Евгеньевна

8-916-355-08-65

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Опубликовано в новости на факультете

25 июня 2020г. декан факультета Алла Борисовна Холмогорова провела вебинар в Учебном центре НИИ СП им. Н.В.Склифосовского

по теме "Проблема профессионального выгорания и психического здоровья медицинских работников в России и за рубежом: данные до и во время пандемии COVID-19"


В докладе были рассмотрены:

- понятия профессионального стресса и выгорания;

- данные международных исследований уровня и причин профессионального выгорания медицинских работников до и во время пандемии;
- данные исследования психологической службы НИИ СП им. Н.В.Склифосовского, направленные на изучение уровня и факторов профессионального выгорания медицинских работников во время пандемии COVID-19.
- уровни выгорания и его факторов у сотрудников занятых в оказании помощи пациентам с COVID-19 и тех, кто оказывал помощь другим пациентам во время пандемии.
- сравнение показателей выгорания медицинских работников из различных учреждений здравоохранения, больниц и тд.
- выводы о наиболее эффективных мерах профилактики выявленных негативных последствий.


В основу доклада вошли данные исследования в котором принимали участие врачи, ординаторы, студенты-медики.


Результаты исследования показали:

- высокий уровень профессионального выгорания по шкалам эмоционального истощения (61%) и деперсонификации (расстройство самовосприятия личности, отчуждение её психических свойств.) - 92%;
- высокие показатели симптомов тревоги, депрессии, эмоционального дистресса;
- у 10% участников исследования отмечается суицидальная направленность.


Опубликовано в новости на факультете

Мы продолжаем публиковать видеозаписи, присланные нашими выпускниками в рамках Флешмоба,

приуроченного к дате традиционной встречи выпусников факультета


Сегодня своими воспоминаниями, отзывами и пожелениями с нами поделились Анастасия Рахманина, Наталья Трифонова и Татьяна Снегирева.



Опубликовано в новости на факультете

Мы продолжаем публиковать видеозаписи, присланные нашими выпускниками в рамках Флешмоба,

приуроченного к дате традиционной встречи выпусников факультета


Сегодня своими воспоминаниями, отзывами и пожелениями с нами поделились Ольга Шалыгина, Елена Таккуева, Алла Акулова, Алексей Авдеев, Александра Антонова, Анастасия Сигунова и Анастасия Лазарева


Опубликовано в новости на факультете
Страница 1 из 5

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

postupayushim 2021

 

logo MGPPU_1

Приемная комиссия

+7 (916) 919-56-13

(пн.- пт. с 11:00 до 19:00,

только WhatsApp)

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (985) 110-49-32

(вт.-чт. с 12:00 до 20:00)