повышение квалификации (14)

 

centr rogachevaПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ДЕТСКОЙ ОНКОЛОГИИ/ОНКОГЕМАТОЛОГИИ

Программа повышения квалификации

Дистанционный формат!


Психологическая помощь ребенку, проходящему лечение в онкологической клинике, а также членам его семьи, имеет свою специфику, однако, на данный отмечается дефицит системных, основанных на актуальных научных данных и успешных клинических практиках программ подготовки востребованных специалистов в данной области. Мы предлагаем вашему вниманию обучающую программу, разработанную сотрудниками Отделения клинической психологии ФГБУ НМИЦ ДГОИ им. Дмитрия Рогачева, которое является первым специализированным психо-онкологическим отделением в детской клинике в России. Преподавателями курса накоплен большой опыт по реализации лучших российских и международных практик в данной области. В мультидисциплинарную работу ведущего научно-клинического учреждения успешно внедрен собственный комплексный подход к оказанию психологической помощи детям/подросткам с онкологическими, гематологическими и иммунологическими заболеваниями, а также сопровождающим их родителям и медицинскому персоналу.


Курс является базовым в системе практической подготовки специалиста-психолога для детского онкологического стационара. Опыт обучения по программе будет также полезен тем, кто связывает свою трудовую деятельность с работой в тяжелой детской соматической клинике, системе оказания паллиативной помощи для детей с онкогематологическими заболеваниями.


Целью программы является систематизация у обучающихся представлений о возрастных, индивидуальных и семейных характеристиках переживания и совладания со стрессовой ситуацией болезни и многокомпонентного лечения данного вида заболеваний, основных принципов, задач и методов психологической помощи пациентам и их семьям в условиях стационарного лечения, принципов работы психологов в мультидисциплинарной команде специалистов и поддержки медицинского персонала.

Однако реализация базовых этических принципов работы психолога, выстраивание безопасного и эффективного сеттинга консультирования, развитие взаимодействия психолога с мультидисциплинарной командой специалистов, осуществление различных методов психологического консультирования в регулярной клинической практике в условиях стационара зачастую требуют своего уточнения.

В работе психолога детского онкологического стационара нередко возникают как сложные клинические и организационные вопросы, так и этические дилеммы, разрешить которые бывает непросто. Как психологу сохранить свою нейтральность и одновременно выстроить партнерские отношения с семьями пациентов и врачами? Как почувствовать себя равноправным участником в команде врачей, не имея медицинских знаний? Как сохранить конфиденциальность информации о пациенте в условиях тесного сотрудничества с медицинским персоналом? Какие методы психологического консультирования могут быть перенесены в клинику с учетом особенностей сеттинга работы в стационаре, особых требований стерильности, тяжелого соматического состояния пациента? Как быть способным самому справляться со стрессом, поддерживая медицинских коллег, как сохранять свою способность быть опорой пациентам?


В нашем практико-ориентированном курсе в ходе как лекционных, так и практических занятий (с анализом клинических случаев, супервизий) слушатели осваивают основы работы клинического психолога в детском онкологическом стационаре и получают опыт, который помогает ответить на сложные вопросы, возникающие в работе специалиста данного профиля.

Вы узнаете, в чем состоит специфика работы психолога в детском стационаре, какие условия стационара необходимо учитывать психологу для эффективной работы. Мы также познакомим вас с теоретическими основами детской психоонкологии: расскажем о процессе адаптации к лечению онкологических/онкогематологических заболеваний и современных международных принципах и стандартах оказания психосоциальной помощи в детской психоонкологии.

В ходе различных практических занятий вы научитесь осуществлять диагностику психологического состояния и психологических нужд пациентов и их семей, проводить скрининговую диагностику, выявлять запрос на психологическую помощь, формулировать задачи психологической помощи с учетом интересов и потребностей всех участников случая (пациент, родитель, медицинский персонал); осуществлять выбор адекватных данным задачам и условиям стационара методов консультирования.


Категория слушателей: Программа предназначена для слушателей, имеющих полное высшее психологическое образование по специальности “Клиническая психология”, а также студентов старших курсов или прошедших профессиональную переподготовку по специальности “Клиническая психология”, планирующих работу или уже работающих в медицинских учреждениях, реабилитационных центрах, НКО, службах паллиативной помощи, а также оказывающих психообразовательную и консультативную психологическую помощь семьям, где тяжело болен ребенок.


Организация обучения


Программа содержит четыре тематических модуля, по три темы в каждом из них, всего 12 тем и завершающий супервизионный модуль, который позволяет отработать и закрепить полученные знания и опыт.

Модуль 1. Теоретические основания, стандарты и подходы к организации психологической помощи

Модуль 2. Дети, подростки, молодые взрослые. Задачи и методы оказания психологической помощи

Модуль 3. Родители и семья пациента. Задачи и методы оказания психологической помощи

Модуль 4. Мультидисциплинарная команда, медицинский персонал, помощь помогающим


Общая продолжительность занятий 13 недель. В течение этого времени вы примите участие в 12 вебинарах и 8 практических занятиях, по 2 академических часа каждое занятие, в также в конце курса состоится супервизионный модуль в объеме 10ч.

Вебинары проходят в формате мини-лекций и групповых обсуждений представленного преподавателями материала.

Практические занятия осуществляются в формате мастер-классов с разбором конкретных клинических случаев, и балинтовской группы. Текущий контроль успеваемости осуществляется в форме контрольных тестовых вопросов (по материалам вебинаров).

В качестве итоговой формы контроля вам будет предложен письменный анализ кейса с последующим обсуждением случая в группе.


Объем программы: 80 ак.ч.

Начало занятий: февраль 2021г. (начало набора - ноябрь 2020г.)

Режим занятий: вебинары 1 раз в неделю в будние дни в вечернее время, практические занятия - 1 раз в 2 недели в выходной день.

Занятия проводятся в дистанционном формате!

Для участия в программе необходимо заполнить анкету.

anketa1

Стоимость обучения: 30000р. (возможна помесячная рассрочка).

По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации.


big button

Контакты:

Шкарбун Марина Сергеевна

8-985-110-49-32 (вт.-чт. с 12:00 до 20:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.


Об отделении клинической психологии Центра им. Дмитрия Рогачева

psychosoc rehab


ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ЛИЦ С

ТЯЖЕЛЫМИ ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ

Программа повышения квалификации

Модули

Базовый модуль


НАУЧНЫЕ ОСНОВАНИЯ И МЕТОДЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Продвинутый модуль


ОВЛАДЕНИЕ ОСНОВНЫМИ ТЕХНИКАМИ И НАВЫКАМИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ТЯЖЕЛЫМИ ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ
Объем программы

100 ак.ч. (72 часа – занятия с преподавателем, 28 часов - самостоятельная работа)

100 ак.ч. (72 часа – занятия с преподавателем, 28 часов - самостоятельная работа)

Продолжительность курса

20 ноября 2020г. — 26 марта 2021г.

27 марта – 26 июня 2021г.

Начало занятий

20 ноября 2020г.

27 марта 2021г.

Режим и форма занятий

пятница и 1 понеделник в январе 18.00-21.30 (18 занятий по 4 ак.часа)

ОНЛАЙН

модули по субботам и воскресеньям один раз в месяц

(8 занятий по 8 академических часов)

ОФФЛАЙН

Расписание занятий

по пятницам и 1 понедельник в январе (18:00 - 21:30) в режиме онлайн

20, 27 ноября 2020г.

4, 11, 18, 25 декабря 2020г.

15, 18, 22, 29 января 2021г.

5, 12, 19, 26 февраля 2021г.

5, 12, 19, 26 марта 2021г.

очно 1 раз в месяц по субботам (10:00 - 18:00) и воскресеньям (10:00-16:00) и онлайн 1 пятница в месяц (16:00 - 21:00)

27-28 марта 2021г.

9 апреля 2021г.

24-25 апреля 2021г.

14 мая 2021г.

29-30 мая 2021г.

18 июня 2021г.

26-27 июня 2021г.

Стоимость обучения*

26000р.

(помесячная рассрочка 6500р.)

26000р.

(помесячная рассрочка 6500р.)

При прохождении базового уровня стоимость обучения - 24700р. за весь курс

* Скидки предоставляются сотрудникам МГППУ (20%), выпускникам МГППУ (10%), слушателям курсов (5%)


Программа направлена на выработку и систематизацию представлений о психосоциальной реабилитации лиц с тяжелыми психическими заболеваниями и инвалидностью, разработке и реализации индивидуальных и групповых программ реабилитации, на формирование профессиональной позиции и мышления реабилитолога, роли и функций специалиста в процессе психосоциальной реабилитации, организации реабилитационной службы. Слушатели получат знания, умения и навыки, необходимые для научного понимания теоретических оснований, моделей, целей и методов психосоциальной реабилитации, создания и проведения реабилитационных программ, этичного и профессионального взаимодействия с лицами, страдающими тяжелыми психическими расстройствами, эффективного сотрудничества с сотрудниками организаций, работы с запросами, проблемами, дефицитами, нарушениями реабилитантов, и оценки результатов психосоциальной реабилитации.


Для кого:

Программа предназначена для слушателей, которые по роду своей деятельности участвуют в организации и проведении психосоциальных реабилитационных мероприятий и программ для лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью: психологов психиатрических больниц, наркологических больниц и ПНД, психологов, социальных работников и специалистов по социальной реабилитации организаций социального обслуживания, сотрудников органов медико-социальной экспертизы, специалистов общественных организаций, занятых в сфере помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью.


Программа имеет теоретическую и практическую направленность.


Уникальностью данной программы является возможность взаимодействия специалистов разных организаций и профессиональных подходов для обмена опытом и выработки общей платформы и стратегий сотрудничества.

Базовая программа проходит онлайн, программа продвинутого уровня реализуется оффлайн на основе обучающих модулей с частотой раз в месяц.


По завершению обучения слушатель будет

Знать

  • * Принципы организации реабилитационное службы
  • * Основы современной реабилитационной идеологии, принципы этики и деонтологии в работе с людьми с хроническими психическими заболеваниями и инвалидностью
  • * Современные биопсихосоциальные модели психических расстройств и инвалидности, с особым вниманием к психологическим и социальным компонентам данных моделей
  • * Теоретические основания, современные модели и практические методы психосоциальной реабилитации

Уметь

  • * Определять цели и задачи реабилитационной службы, ее миссию и стратегию развития
  • * Применять диагностические инструменты оценки социального ориентирования и функционирования, психологических и социальных компетенций лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью
  • * Разрабатывать и осуществлять индивидуальные и групповые программы психосоциальной реабилитации для лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью

  • Состав преподавателей:

Холмогорова Алла Борисовна, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой клинической психологии и психотерапии, декан факультета Консультативная и клиническая психология

Рычкова Ольга Валентиновна, доктор психологических наук, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии

Сиснёва Мария Евгеньевна, клинический психолог, член межведомственной рабочей группы по реформированию психоневрологических интернатов при Минтруда РФ

Таккуева Елена Викторовна, клинический психолог, социальный психолог, магистр психологических наук, сертифицированный бизнес – тренер (ПАО «ОАК»), начальник отдела обучения и развития Шереметьево ВИП


Содержание программы базового уровня «Научные основания и методы практической работы»


Тема 1. Знакомство группы с целями и задачами обучающего курса. Анализ существующей организации реабилитационной службы и формирование запросов обучающихся

Тема 2. Этические проблемы оказания психиатрической помощи. Формирование основ реабилитационной идеологии

Тема 3. Стратегические аспекты организации реабилитационной службы

Тема 4. Биопсихосоциальным модели психических расстройств и инвалидности

Тема 5. Социальные когниции и их вклад в успешное социальное функционирование

Тема 6. Концепция recovery в психиатрии

Тема 7. Современные модели психосоциальной реабилитации

Тема 8. Диагностические инструменты в психосоциальной реабилитации

Тема 8. Отработка навыка использования диагностических инструментов для оценки социального ориентирования и функционирования пациентов, их психологических и социальных компетенций

Тема 9. Отработка навыка использования диагностических инструментов для оценки социального ориентирования и функционирования пациентов, их психологических и социальных компетенций

Тема 10. Взаимодействие с получателями реабилитационной помощи. Мотивация к реабилитации.

Тема 11. Индивидуальная программа реабилитации

Тема 12. Разработка индивидуальной программы реабилитации.

Тема 13. Супервизия

Тема 14. Групповая программа психосоциальной реабилитации (Часть 1)

Тема 15. Групповая программа психосоциальной реабилитации (Часть 2)

Тема 16. Разработка групповой программы психосоциальной реабилитации

Тема 17. Супервизия

Тема 18. Завершающее занятие. Оценка сформированности профессиональной позиции участников группы и изменений в их практической деятельности. Постановка дальнейших целей профессионального роста и развития деятельности реабилитационной службы.


Содержание программы продвинутого уровня «Овладение основными техниками и навыками психосоциальной реабилитации»


Тема 1. Актуализация знаний. Рефлексия профессионального опыта

Тема 2. Этические аспекты взаимодействия с людьми, страдающими тяжелыми психическими расстройствами и имеющими инвалидность

Тема 3. Этический анализ и работа со случаем

Тема 4. Семейные и социальные аспекты формирования и развития психических расстройств. Работа с семьей и социальным окружением

Тема 5. Практические аспекты работы с семьей и ближайшим социальным окружением

Тема 6. Групповая работа с семьей и социальным окружением

Тема 7. Частные особенности оказания реабилитационной помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью. Организация социальной и психологической помощи лицам с нарушениями психического развития; взрослым выпускникам детских домов-интернатов, пожилым людям с когнитивными нарушениями

Тема 8. Презентация случая.

Тема 9. Частные особенности реабилитационной работы с лицами, имеющими сенсорные и иные нарушения, сочетанные с психическими расстройствами.

Тема 10. Презентация случая

Тема 11. Социальная и психологическая работа с пациентами с коморбидными психическими и наркологическими заболеваниями.

Тема 12. Презентация случая

Тема 13. Супервизия

Тема 14. Психологическая помощь персоналу организации

Тема 15. Практические аспекты психологической помощи персоналу организации

Тема 16. Комплексный подход в помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью

Тема 17. Практические аспекты комплексного подхода подход в помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью

Тема 18. Завершающее занятие. Презентация концепций реабилитационных служб и планов мероприятий по психосоциальной реабилитации


Условия поступления на программу:

- заполнение анкеты

anketa1

- заполнение бланков (договор, заявление и согласие на обработку персональных данных),

- предоставление данных паспорта и диплома.

big button

Контакты:

Шкарбун Марина Сергеевна

8-985-110-49-32 (вт.-чт. с 12:00 до 20:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сиснева Мария Евгеньевна

8-916-355-08-65

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Когнитивно-бихевиоральная психотерапия эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков

Программа повышения квалификации

Дистанционная форма обучения!


Данная программа разработана для внедрения методов когнитивно-поведенческой терапии в практику психиатрической помощи для подростков и детей в России.


В последние десятилетия в России наблюдается неуклонный рост эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков. Своевременное и эффективное лечение подобных расстройств имеет драматическое значение для сохранения психического здоровья молодых людей и для их возможности в будущем интегрироваться в социум. Фармакологическое лечение данной категории больных имеет ряд ограничений в связи с влиянием на физическое и психологическое развитие молодых людей, что придает актуальность применению психотерапевтических методов терапии.

В ряду методов психотерапии особое место занимает когнитивно-поведенческая терапия, высокая эффективность которой в лечении тревожных и аффективных расстройств доказана в множестве клинических исследований. В последние годы в рамках когнитивно-поведенческой терапии разработаны новые высокоэффективные методы (в частности, диалектическая бихевиоральная терапия), позволяющие корректировать нарушения поведения, обычно плохо поддающиеся фармакологическому лечению.

Число специалистов, практикующих когнитивно-поведенческую терапию в России растет. Однако лишь единицы используют ее в работе с детьми и подростками.

Данная программа разработана для внедрения методов когнитивно-поведенческой терапии в практику психиатрической помощи для подростков и детей в России.

В ходе занятий слушатели усвоят когнитивную модель, основные навыки работы в когнитивно-поведенческой терапии. В рамках курса предусмотрены практические упражнения, способствующие формированию и закреплению терапевтических навыков. Важнейшим элементом обучения в рамках данного курса служит регулярная супервизия клинических случаев участников. Программу отличает интегративная направленность: идеи когнитивного подхода дополняются сведениями из системного семейного подхода, что соответствует данным о важной роли семейных дисфункций в происхождении и течении эмоциональных расстройств.


Цель реализации программы – формирование навыков диагностики и психотерапии депрессивных, тревожных расстройств, а также нарушений поведения у детей и подростков.

Задачи:

1. Формирование представлений о диагностических критериях депрессивных, тревожных расстройств, а также нарушений поведения у детей и подростков в современных классификационных системах.

2. Расширение знаний о культуральных, интерперсональных, семейных, когнитивных и поведенческих факторах эмоциональных расстройств, а также нарушений поведения у детей и подростков.

3. Знакомство с базовыми теориями и принципами когнитивно-бихевиоральной терапии расстройств аффективного спектра.

4. Усвоение навыков психодиагностики депрессивных, тревожных расстройств и нарушений поведения у детей и подростков с помощью интервью и психометрических методик.

5. Усвоение навыков описания клинических случаев в терминах когнитивно-бихевиорального подхода (составления «когнитивной концептуализации случая» c помощью диаграммы).

6. Усвоение навыков планирования психотерапевтических мероприятий с пациентами (разработка стратегии вмешательства) с учетом семейного семейного контекста.

7. Усвоение навыков психообразовательной работы с пациентами, страдающими депрессивными или тревожными расстройствами.

8. Усвоение навыков психотерапевтической работы с дисфункциональными мыслительными процессами (методов выявления, оценки и совладания с негативными автоматическими мыслями).

9. Усвоение навыков психотерапевтической работы с дисфункциональными когнитивными схемами (методов выявления, оценки и модификации дезадаптивных убеждений).

10. Усвоение навыков диагностики дисфункциональных поведенческих паттернов, сопряженных с манифестацией и хронификацией расстройств аффективного спектра у детей и подростков, и методов их изменения.

11. Усвоение навыков психотерапевтической работы с трудными случаями – тяжелыми депрессивными и тревожными расстройствами, выраженными расстройствами поведения, психотическими симптомами у детей и подростков.

12. Усвоение навыков психотерапевтической работы с семьями пациентов детского и подросткового возраста.


Краткое содержание программы

Основные разделы:

1. Введение в когнитивно-бихевиоральную психотерапию детского и подросткового возраста;

2. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия депрессивных и тревожных расстройств у детей и подростков;

3. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия расстройств психотического уровня и тяжелых нарушений поведения у детей и подростков.


NEW! Учебно-тематический план программы


Категория слушателей, включая требования к квалификации

На программу принимаются люди с высшим и незавершенным высшим (студенты старших курсов) образованием по психологическим, педагогическим, психиатрическим направлениям подготовки. Желательно для слушателя программы иметь стаж работы (не менее 1 года), связанной с деятельностью в области психологического консультирования.


Ведущие программы - ученики первой российской школы КБТ, основанной Холмогоровой А.Б. и Гаранян Н.Г.

Воликова Светлана Васильевна, кандидат психологическх наук, доцент кафедры клинической психологии и психотерапии. Имеет многолетний опыт психологической работы с детьми и подростками в Московском НИИ психиатрии, отраженный в многочисленных научных работах.

Зарецкий Юрий Викторович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии и психотерапии. Имеет большой опыт психологической работы с подростками, в том числе с девиантным поведением.

Агасарян Эмма Георгиевна, кандидат медицинских наук. Имеет большой опыт психотерапевтической работы с подростками на амбулаторном и стационарном этапах, в том числе с подростками с высоким суицидальным риском и самоповреждающим поведением.

Ведущие программы проходили длительные обучающие и супервизионные программы по когнитвино-поведенческой терапии в России и зарубежом.


Количество часов: 92 ак. часа

Документ об образовании: при успешном окончании программы выдается удостоверение о повышении квалификации государственного образца.

График занятий: по пятницам с 18:15 до 21:30 (с перерывом 15 мин)

Стоимость обучения: 30.000 (возможна рассрочка).

Занятия проводятся в ОНЛАЙН-формате на платформе ZOOM!

Начало обучения: сентябрь 2021г.

big button


Контакты:

Шкарбун Марина Сергеевна

8-985-110-49-32 (вт.- чт. с 12:00 до 20:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

kouching

Основы коучинга: курс обучения базовым инструментам

Программа повышения квалификации



Программа предназначена для слушателей, совершающих первые шаги в коучинге: для психологов, руководителей, менеджеров и других специалистов, интересующихся коучингом и желающим расширить свой арсенал новыми современными инструментами и методами, нацеленными на развитие человека и раскрытие его потенциала.


Цель программы - формирование у слушателей базовых теоретических знаний и практических навыков профессионального коучинга.


Курс состоит из 10 занятий.

Начало занятий: февраль 2021г.

График занятий: по понедельникам, четвергам

Время занятий: 18:00-21:00.

Занятия проводятся в дистанционной форме!

Стоимость обучения: 10000 р.

*В связи с изменением положения об установлении цен на программы дополнительного профессионального образования сотрудники МГППУ могут претендовать на скидку в размере 20% от стоимости программы повышения квалификации или профессиональной переподготовки, выпускники МГППУ на скидку в 10% и при повторном обучении на программе ДПО МГППУ скидку 5%.


За время обучения участники смогут:

- Открыть для себя эффективность применения коучинга,

- Попробовать себя в роли коуча и клиента,

- Отработать навыки коучинга (различные инструменты, умение задавать эффективные вопросы, создавать доверительные отношения и др.),

- Сфокусироваться на своих жизненных планах и целях, задавая важные для себя вопросы


В результате обучения участники получат:

- Инструменты, техники коучинга, применимые как в работе, так и в жизни.

- Серии сильных вопросов, короткие беседы и практические упражнения, которые помогут раскрыть свои собственные коучинговые способности и развить навыки.

- Импульс к развитию во многих областях жизни.


Методы обучения:

Тренинг. Коучинг. Внеаудиторная работа в малых группах.

* Минимум теории и максимум практики.

* Понятные и простые демонстрации работы коуча.

* Курс создаёт навыки с помощью мощного набора коучинговых бесед, которые в сочетании создают простую и эффективную коучинговую сессию.

На этом курсе будьте готовы к личным открытиям и достижениям!


Программа включает в себя 2 основных раздела:


Раздел I “Научно-теоретическое обоснование коучинга” (7 акад. часов) дает общее понимание строения головного мозга и принципов активизации нейронных связей во время коуч-сессии, знание основных исторических вех, принципов и понятий человекоцентрированного подхода, а также знание принципов работы Милтона Эриксона, которые являются основой профессиональной деятельности коуча.


Раздел II “Изучение инструментов коучинга” (29 акад. часов) знакомит слушателей с основными инструментами коучинга, за счёт которых слушатели смогут расширить свою профессиональную деятельность и повысить квалификацию: «Стрела» (структура коуч-сессии), «Фильм о будущем» (создание позитивного образа будущего), «Пирамида логических уровней» (создание расширенного контекста жизни), «Колесо баланса» (создание целостной картины будущего) и другие. Помимо пошагового разбора, обучение предполагает демонстрацию инструментов преподавателем курса – коучем, сертифицированным по международным стандартам ICF. Данные раздел включает отработку инструментов коучинга, представляет собой практическую работу по освоению предлагаемых инструментов, разбор полученного опыта и обратную связь. Самостоятельная внеаудиторная работа представляет собой дальнейшую практическую отработку инструментов коучинга, изученных на аудиторных занятиях, с целью закрепления полученных умений. Работа проводится в малых группах, организованных таким образом, что каждый обучающийся приобретает опыт коучинговых отношений со стороны коуча, клиента и наблюдателя процесса, что значительно повышает степень усвоения материала и овладения навыком. По итогам отработки трех инструментов слушатели сдают отчёт о практике установленного образца.



ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Отзывы о программе:


Давно хотела и столько же сомневалась: идти ли на курсы Коучинга или нет. Как же я была рада, что я всё-таки пришла. Это интереснейший и очень познавательный курс. Ноль воды. Вся информация, которую даёт преподаватель бери и пользуйся прямо завтра. Всё очень структурировано, последовательно и логично. Даже если вы не планируете стать супер-пупер коучем - этот курс будет полезен просто для саморазвития и собственной эффективности в достижении целей. Это как раз тот курс, который позволяет взглянуть на мир и образ своих мыслей по-новому.


Елизавета Чемрова, 26 лет,

психолог


Самые положительные впечатления от пройденной программы повышения квалификации под названием "Основы коучинга". Базовые инструменты и техники коучинга рассмотрены в доступной форме для каждого студента вне зависимости от возраста, практические занятия в тройках очень помогли закрепить теоретический материал. Преподаватель Мария – просто волшебница! Может ответить на любые каверзные вопросы и легко создает неповторимую дружественную атмосферу. Курс полностью оправдал ожидания, мои знания о коучинге расширились и систематизировались. Материал подан структурно, последовательно, в понятном для каждого слушателя виде. Также ценно, что новые навыки и умения настолько легко встраиваются в реальность, что их можно использовать не только в работе, но и вообще по жизни. От всей души благодарю!


Наталья Извекова, 37 лет,

психолог, арт-терапевт


Мария, спасибо большое за интересную и полезную программу обучения основам коучинга. Увлекательную подачу материала и, что немало важно, много практики для закрепления информации.

Поступая на курс, хотела узнать, что такое коучинг, как применим и какие используются инструменты, что и узнала в процессе обучения. Была бы рада продолжению курса по расширенной программе, чтобы углубить знания.

Данное направление очень заинтересовало, т.к. вписывается в любые сферы и можно применять в различных областях.


Дарья Никулина, 30 лет,

менеджер проектов по дистанционному обучению


Отзыв о курсе "Основы коучинга" – Курс полностью оправдывает своё название! За то короткое время, которое отведено на изучение этого материала, Марии удалось вместить в него достаточно большой объем информации. При этом не было ничего лишнего – всё самое необходимое, чтобы получить представление, что же, собственно, из себя представляет Коучинг! Это, можно сказать, скелет, на который в дальнейшем можно будет при желании нарастить мышцы профессионального Коуча! И даже в случае, если не получится связать свою дальнейшую жизнь с Коучингом, на этом курсе вы научитесь задавать Эффективные вопросы, которые, несомненно, пригодятся в обычной жизни! Большое спасибо Марии за новые знания!


Александр, 49 лет, психолог


Было желание пройти повторное обучение с 2010 года. Для выбора важным критерием было время и место обучения. Очень удобно, что это не выходные, а будни два раза в неделю вечером, месторасположение удобное, так как все-таки кольцевая, можно добраться из разных точек.
Не знала преподавателя, но портфолио было достаточно для того, чтобы понять, что обучением займется практикующий профессионал.
Самое замечательное в программе, что теория сразу отражалась в практике, каждый инструмент и подход можно было увидеть в работе и, конечно, попробовать на себе в качестве клиента.
По программе обучились трём солидным коучинговым инструментам, которые отработали в тройках в самостоятельной работе.
Также важно, что это обучение дает возможность сразу проводить коуч сессии, так как ясно и понятно как все устроено, в чем роль коуча, и с какими задачами клиента можно работать. Лично для себя цели стояли следующие: развить творческую часть своей личности, научиться инструментам для бизнеса и персонала, понять пути саморазвития и выстроить новые профессиональные отношения с окружающими в виде работы коуча. Коучинг каждому позволяет реализовывать мечты и желания быстрее, насыщая нас позитивом и ясностью для работы с личными и профессиональными целями.
Что касается Марии Гейнрихс, её методы работы и обучения очень откликаются (легко, информативно, наглядно, быстро), проводит коучинг сессии просто завораживающе, открывает творческое мышление клиента, сессии легки и убедительны в виде новых смыслоформ клиента, который в начале вообще не видит выход из тех или иных проблем. После работы с Марией видно, как разум просветляется во взгляде и улыбке, и клиент уже готов двигаться навстречу к своей мечте.


Ольга Гермизеева, 43 года,

директор по персоналу, психолог


Все отзывы о программе "Основы коучинга: курс обучения базовым инструментам"

genrihsm




Преподаватель курса: Мария Гейнрихс, коуч международной сертификации ICF, бизнес-тренер, психолог (МГППУ, ф-т «Консультативная и клиническая психология»).




Программа проводится при поддержке и с использованием материалов Международного Эриксоновского Университета Коучинга.




По окончании обучения (при условии сдачи двух отчётов о практике) выдается Удостоверение о повышении квалификации государственного образца.


Прием документов на программу осуществляется очно:

- паспорт

- диплом о высшем образовании

- заполнение договора


Контакты:

Шкарбун Марина Сергеевна

8-985-110-49-32 (вт.- чт. с 12:00 до 20:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

big button

psichodiagnosticaПсихологическая диагностика характера в консультировании и работе с персоналом

Программа повышения квалификации


Программа направлена на освоение актуальных знаний по клинической характерологии и на кардинальное совершенствование практических умений в сфере диагностики характера и представления ее результатов.


Несмотря на то, что современные специалисты-психологи и сотрудники социальных центров знакомы с базовым курсом психодиагностики, они нередко сталкиваются со сложными случаями, в которых им необходима супервизия. Не только начинающий, но и опытный специалист может оказаться в затруднении: полученные им диагностические данные не позволяют построить адекватный прогноз или явно противоречат словам или истории жизни клиента. Предлагаемый курс не только включает в себя супервизию таких случаев, но и призван продемонстрировать истоки ошибочных диагностических заключений, а также наметить возможности преодоления трудностей в анализе диагностического материала. Участникам будут представлены уточненные данные о современных нормативных показателях, они примут участие в обсуждении методов коррекции исходной диагностической гипотезы, в супервизии трудных случаев, познакомятся с возможностями аутосупервизии диагностических случаев.


Практические занятия курса построены в виде профессионального диалога между двумя психологами-экспертами (Сороков Д.Г., Кортнева Ю.В.), авторами модификаций классических и разработчиками современных диагностических методик.


Практические занятия проводятся в форме мастер-классов, позволяющих участникам программы освоить технические приемы проведения диагностических методик, обработки и интерпретации их результатов, а также разные жанры представления диагностических заключений в контексте их применения в практике практического психолога, специалиста помогающих профессий (жанр «Заключение для коллег»), психолога-консультанта, специалистов по коучингу (жанр «Заключение для клиента») и подбору персонала (жанр «Заключение для заказчика»).


Цель программы: совершенствование (формирование новых – для лиц с незаконченным ВО) профессиональных компетенций в области клинической характерологии с развитием практических умений по диагностике характера в образовательной практике, в консультировании и в работе с персоналом:

- с помощью модифицированных авторами ДПП ПК методик ПДО-ЛА и Леонгарда-Шмишека;

- с помощью авторских методов проверки валидности диагностического заключения;

- с составлением психодиагностических заключений авторских форматов в разных жанрах («Для коллеги», «Для заказчика», «Для клиента») и участием в супервизии сложных случаев диагностики характера.


Полученные знания и навыки могут быть востребованы специалистами, использующими диагностические инструменты для построения прогнозов в консультативной и психотерапевтической работе, в коучинге и профессиональном подборе сотрудников, в медицинской и образовательной практике.


Существенные инновационные особенности реализации программы:

* в рамках программы участники не просто знакомятся с возможностями модифицированных диагностических методик, но и получают навыки проверки диагностических заключений, супервизии диагностических случаев;

* слушателям будут представлены как классические схемы интерпретаций, так и современные разработки авторов курса, находящиеся на завершающих этапах апробации;

* освоение диагностических умений происходит на материале самостоятельно собранных материалов, в групповой работе; диалогический контекст обсуждения обеспечивается присутствием на мастер-классе двух преподавателей, представляющих результаты не в форме итогового заключения, а открыто обсуждающих материал с позиций различных диагностических гипотез;

* помимо теоретических и практических знаний участники программы получат богатый личный опыт и смогут проанализировать профессиональные трудности, возникающие у них в диагностической работе, а также выявить новые возможности профессионального роста в области психодиагностики, психологического консультирования и коучинга.


Преподаватели:

Дмитрий Георгиевич Сороков, кандидат психологических наук , профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии МГППУ

Юлия Вячеславовна Кортнева, кандидат психологических наук, доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии МГППУ


Краткий учебный (тематический) план программы


Продолжительность программы: 72 ак.ч.

Начало обучения: по набору

Обучение платное: 15000р. (возможна рассрочка)

Место проведения занятий: ул.Спасский тупик, д.6, стр.1

По окончании обучения участники получают: Удостоверение о повышении квалификации.


Контакты:

Шкарбун Марина Сергеевна

8-985-110-49-32 (вт.-чт. 11:00-19:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

big button

Шахматы для общего развития: рефлексивно-деятельностный подход

Программа повышения квалификации


Программа повышения квалификации «Шахматы для общего развития» предназначена для учителей, психологов, шахматных тренеров и других специалистов, которые проводят шахматные занятия с детьми, направленные, в первую очередь, на общее когнитивно-личностное развитие обучающихся, а не на достижение ими высоких спортивных результатов.


На обучение по программе приглашаются: учителя, психологи, шахматные тренеры и другие специалисты с высшим и незавершенным высшим (студенты старших курсов) образованием, проводящие или планирующие проводить групповые или индивидуальные занятия шахматами в целях общего развития с различными категориями детей.


Уникальность программы

В основу программы положен опыт реализации стартовавшего в 2004 году проекта «Шахматы для общего развития», который подтвердил целесообразность преподавания шахмат в общеобразовательной школе, возможность ведения занятий с детьми с особенностями развития, эффективность шахмат как вида игры для развития способности действовать в уме и других когнитивных способностей и личностных качеств, положительное влияние занятий шахматами для повышения успешности учебной деятельности в целом. В основу теоретической части курса положены представления об обучении и развитии в культурно-исторической психологии, представления об оказании помощи в преодолении учебных трудностей в рефлексивно-деятельностном подходе, разработанная в рамках проекта «Шахматы для общего развития» одноименная методика.


Преимущества программы:

* Слушатели курсов на время обучения получают доступ к компьютерной программе «Шахматы для общего развития», знакомятся с ее функционалом, осваивают предлагаемые задания в роли ученика.

* В программу включен шахматный «ликбез» для тех, кто мало знаком с этой игрой.

* В ходе выполнения самостоятельных заданий слушатели получают супервизорскую помощь.


Программа включает в себя 4 основных раздела:

Раздел I. «Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского и рефлексивно-деятельностный подход как основания создания методики «Шахматы для общего развития» (36 ак. часов)

Раздел II «Основы шахматной игры» (36 ак. часов)

Раздел III «Освоение способов оказания помощи в преодолении учебных трудностей в процессе прохождения программы шахматы для общего развития» (24 ак. часа)

Раздел IV «Супервизия: планирование, проведение, разбор и анализ занятий по оказанию психолого-педагогической помощи в преодолении учебных трудностей на материале шахмат» (48 ак. часов)


Преподаватели программы:

Зарецкий Виктор Кириллович - кандидат психологических наук, профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета "Консультативная и клиническая психология" МГППУ, создатель методики "Шахматы для общего развития".

Костьев Александр Николаевич – кандидат педагогических наук, руководитель федерального проекта «Шахматный всеобуч в России».

Николаевская Ирина Андреевна – преподаватель кафедры клинической психологии и психотерапии факультета «Консультативная и клиническая психология».

Черныш Алексей Александрович- программист, педагог-психолог, создатель сайта и электронной версии программы "Шахматы для общего развития".

Ушаков Владимир Александрович – магистр психологии, педагог-психолог ГБОУ Школы №1576, преподаватель "Шахмат для общего развития"

Гордон Маргарита Михайловна - старший преподаватель кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета "Консультативная и клиническая психология" МГППУ.


Объем программы: 144 ак.ч.

Начало обучения: по набору


Место проведения занятий: Спасский тупик, д. 6, стр.1 (15 минут от м.Сухаревская, 10 минут от м.Комсомольская и ж/д станции "Каланчевская")

Стоимость обучения: 30000р. (возможна помесячная рассрочка).

По окончании обучения выдается свидетельство о повышении квалификации.


Контакты:

Шкарбун Марина Сергеевна

8 (499) 975-26-37,

8 (985) 110-49-32 (вт.-чт. 12:00-20:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

big button

КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

(программа профессиональной переподготовки в соответствии с образовательным стандартом по специальности 37.05.01 "Клиническая психология")


Факультет "Консультативная и клиническая психология" приглашает лиц с высшим психологическим (в том числе психолого-педагогическим) образованием, желающим повысить свою профессиональную квалификацию, на программу профессиональной переподготовки "Клиническая психология".


Преимущества программы:

Факультет консультативной и клинической психологии МГППУ (ранее – Факультет психологического консультирования) ведет подготовку по специальности «Клиническая психология» с 1998 года. Преподавателями факультета являются ведущие отечественные психологи, имеющие большой опыт практической работы, проводящие серьезные научные исследования.


У факультета прочные многолетние связи с целым рядом учреждений г.Москвы, оказывающих профессиональную психологическую помощь, с ведущими клиниками и научно-исследовательских институтами. Это обеспечивает глубокое усвоение дисциплин специализации и качественное прохождение клинических и супервизорских практик слушателями. Специфика программы определяется также наличием модулей: «Психотерапия и психологическое консультирование» и «Клиническая психология и психотерапия расстройств зависимости».


Практические занятия проходят на базах:

  • * ФГБУ МНИИ психиатрии Минздрава РФ
  • * ГУ Психиатрическая больница №13 МЗ РФ
  • * ФГБУ Национальный научный центр наркологии МЗ РФ
  • * ГБОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции "На Снежной" СОУО
  • * ГБОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции "Рублево" ЗОУО
  • * ГКУ "Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков" МЗ РФ

и другие.


По окончании обучения выпускники получают диплом МГППУ о профессиональной переподготовке государственного образца, удостоверяющий право (соответствие квалификации) на ведение профессиональной деятельности в сфере клинической психологии, соответствующий специальности 37.05.01 "Клиническая психология".


Цель программы - подготовка специалистов в области клинической психологии, владеющих знаниями и навыками, необходимыми для работы в практической воспитательной, образовательной и медицинской сферах, а также учреждениях социальной защиты населения. Обучение дает возможность решения профессиональных задач:

- диагностика нарушений психической деятельности пациентов с широким спектром психических расстройств и наркологических заболеваний;

- психотерапия и психологическое сопровождение таких пациентов в медицинских и социальных учреждениях;

- консультирование пациентов и их родственников;

- психотерапия и реабилитация пациентов с широким спектром психических расстройств и наркологических заболеваний.


Программа подготовки клинических психологов в МГППУ построена в соответствии с современными стандартами обучения, утвержденными в Министерстве образования России, с необходимой теоретической и практической подготовкой. Успешное завершение обучения по данной программе переподготовки делает выпускников программы конкурентноспособными по отношению к выпускникам очной формы обучения по специальности «Клиническая психология».


Преподаватели.


Холмогорова Алла Борисовна, доктор психологических наук, профессор, декан факультета "Консультативная и клиническая психология"

Рычкова Ольга Валентиновна, доктор психологических наук, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии

Гаранян Наталия Георгиевна, доктор психологических наук, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии

Пуговкина Ольга Дмитриевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии и психотерапии

Воликова Светлана Васильевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии и психотерапии

Корнева Елена Николаевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии

Молостова Анна Николаевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии

Агарков Всеволод Александрович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии МГМСУ

Юдеева Татьяна Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии и психотерапии

Зарецкий Юрий Викторович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии и психотерапии

Туревская Рита Аркадьевна, кандидат психологических наук, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии

Вологдина Яна Олеговна, младший научный сотрудник, ФГАУ "НМИЦ Нейрохирургии им. ак. Н.Н.Бурденко"

Понизовский Павел Александрович, старший научный сотрудник, кандидат медицинских наук, врач-нарколог, психотерапевт, ФГБУ "НМИЦ им. В.П.Сербского"

Бондаренко Виталия Александровна, медицинский психолог, ПКБ №4 им. П.Б.Ганнушкина

Борисоник Евгения Владимировна, преподаватель кафедры клинической психологии и психотерапии, медицинский психолог НИИ Скорой помощи им. Н.В.Склифосовского

Булыгина Вера Геннадьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической и судебной психологии МГППУ, руководитель лаборатории психологических проблем судебно-психиатрической профилактики ФГБУ "НМИЦ им. В.П.Сербского"

Кокорина Снежана Алексеевна, клинический психолог, Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им. Г.Е.Сухаревой

Сыроквашина Ксения Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры юридической психологи и права МГППУ

Шмуклер Александр Борисович, доктор медицинских наук, профессор, заместитель директора по научной работе Московского НИИ психиатрии (филиала ФГБУ "НМИЦ ПН им. В.П.Сербского)

Малаховский Владимир Владимирович, доктор медицинских наук, профессор кафедры интегративной медицины Первого МГМУ им. И.М.Сеченова

Агибалова Татьяна Васильевна, доктор медицинских наук, профессор, заведующая кафедрой психотерапии и медико-социальной реабилитации в наркологии РУДН

Макаренко Екатерина Юрьевна, кандидат биологических наук, доцент биологического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова


Продолжительность программы: 1,5 года (3 семестра). Объем программы – 1300 ак.ч. (628 часов очно).

Начало программы: февраль 2022 г.

Набор на программу откроется в октябре 2021г.

Время занятий: понедельник, среда, пятница с 18:30 до 21:30. Посещение баз практик может проходить в утренние часы в заранее оговоренный день.

Место проведения занятий: ул.Спасский тупик, д.6, стр.1


NEW!! Примерный учебный план и содержание программы профессиональной переподготовки "Клиническая психология"


Обучение платное: 224000 р. за весь курс (1,5 года). Размер помесячной оплаты - 14000р. в месяц. (возможно незначительное увеличение стоимости обучения).

*В связи с изменением положения об установлении цен на программы дополнительного профессионального образования сотрудники МГППУ могут претендовать на скидку в размере 20% от стоимости программы повышения квалификации или профессиональной переподготовки, выпускники МГППУ на скидку в 10% и при повторном обучении на программе ДПО МГППУ скидку 5%.


Условия приема:

1) высшее психологическое (в том числе психолого-педагогическое) образование

2) заполнение анкеты

3) очное собеседование.


Подробная информация и запись:

Шкарбун Марина Сергеевна

8 (499) 975-26-37, 8-985-110-49-32 (вт.- чт. с 12:00 до 20:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.


big button


ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

(базовый и продвинутый курсы)


Программа предназначена для слушателей, не имеющих базового психологического образования и желающих получить подготовку по психологии, позволяющую им чувствовать себя уверенно среди специалистов этого профиля при дальнейшем обучении на программах магистерского цикла. Все поступавшие в магистратуру летом 2019г. успешно справились со вступительными испытаниями. С отзывами слушателей Вы можете познакомиться во вложении.


В программу включены курсы, являющиеся аналогом дисциплин программы бакалавриата «Психология». Содержание каждой дисциплины определялось преподавателями, которые читают данные курсы на первом и втором высшем образовании.


Продолжительность курса:

Базовый курс: октябрь — декабрь 2020г.

Продвинутый курс: январь - июнь 2021 г.

Занятия проходят по вт., чет 18.30-21.30, сб. 10.00-15.00 по адресу Спасский тупик, д.6, стр1. (как добраться).


Объем программы - 408 ак.часов:

Базовый курс: 164 ак.ч.

Продвинутый курс: 244 ак.ч.


Начало занятий:

базовый курс: 1 октября 2020г.

продвинутый курс: 21 января 2021г. (открыт набор!)


Дисциплины программы:


1 этап обучения - базовый курс (Учебный план):

- Общая психология - доцент Корнева Е.Н.

- История психологии - старший преподаватель Корнева Е.Н.

- Возрастная психология - доцент Булыгина М.В.


2 этап обучения - продвинутый курс (Учебный план):

- Психосоматика - профессор Рычкова О.В.

- Психофизиология - доцент Макаренко Е.Ю.

- Консультативная психология - старший преподаватель Мазаева Е.С.

- Психодиагностика - доцент Кортнева Ю.В.

- Клиническая психология - доцент Пуговкина О.Д.

- Социальная психология - профессор Лавринович Е.В.

- Экспериментальная психология - доцент Кортнева Ю.В.


Итоговые документы: удостоверения о повышении квалификации за каждый этап обучения ("Основы психологических знаний для специалистов социальной сферы (базовый курс)", "Основы психологических знаний для специалистов социальной сферы (продвинутый курс)"). Возможно прохождение одного из этапов или последовательно обоих.


Стоимость:

- базовый курс - 38.400р. (помесячная рассрочка 12800р.),

- продвинутый курс - 56.600р. (помесячная рассрочка - 11320р.)

*В связи с изменением положения об установлении цен на программы дополнительного профессионального образования сотрудники МГППУ могут претендовать на скидку в размере 20% от стоимости программы повышения квалификации или профессиональной переподготовки, выпускники МГППУ на скидку в 10% и при повторном обучении на программе ДПО МГППУ скидку 5%.


Для оформления на программу необходимо:

- приехать в отдел программ повышения квалификации факультета "Консультативная и клиническая психология" (адрес - ул.Спасский тупик, д.6, стр.1, каб.308А) по предварительной договоренности,

- заполнить договор, заявление и согласие на обработку персональных данных,

- иметь при себе паспорт, диплом и 2 фото 3х4


Контакты:

Шкарбун Марина Сергеевна

8-499-975-26-37

8-985-110-49-32 (вт.- чт. с 12:00 до 20:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

подать заявку

magistr.class

«КОГНИТИВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ РАССТРОЙСТВ»

супервизорский практикум А.Б. Холмогоровой и Н.Г. Гаранян


Когнитивная психотерапия – научно-обоснованный и высокоэффективный подход к лечению депрессивных и тревожных расстройств, рост которых эпидемиологические исследования фиксируют во всем мире. В зарубежных странах с развитой службой психического здоровья когнитивная психотерапия является обязательной в подготовке психологов различного профиля. В России постепенно растет количество специалистов, использующих когнитивную психотерапию в своей повседневной практической работе. При этом углубленной программы обучения когнитивной психотерапии нет ни в одном российском государственном ВУЗе. Этот важный пробел в подготовке отечественных психологов компенсирует эта программа.


Для кого:

для специалистов, ведущих консультативную деятельность, и использующих в работе принципы когнитивной психотерапии.

Ведущие программы:

дипломированные специалисты в области когнитивно-бихевиоральной психотерапии, преподаватели кафедры клинической психологии и психотерапии д.п.н., профессор А.Б. Холмогорова, д.п.н., профессор Н.Г. Гаранян.


Программа направлена на формирование и развитие навыков диагностики и психотерапии эпидемиологически значимых расстройств (депрессивных, тревожных, личностных) разного возраста.


Основные разделы:

- когнитивная психотерапия депрессивных расстройств;

- когнитивная психотерапия тревожных расстройств;

- когнитивная психотерапия личностных расстройств

- КБТ эмоциональных расстройств детского и подросткового возраста.


Задачи программы:

1. Формирование представлений о диагностических критериях депрессивных, тревожных и личностных расстройствах в современных классификационных системах.

2. Расширение знаний о культуральных, интерперсональных, семейных, когнитивных и поведенческих факторах эмоциональных и личностных расстройств.

3. Знакомство с базовыми теориями и принципами когнитивно-бихевиоральной терапии эмоциональных и личностных расстройств.

4. Усвоение навыков психодиагностики депрессивных, тревожных и личностных расстройств с помощью интервью и психометрических методик.

5. Усвоение навыков описания клинических случаев в терминах когнитивно-бихевиорального подхода (составления «когнитивной концептуализации случая» c помощью диаграммы).

6. Усвоение навыков планирования психотерапевтических мероприятий с пациентами (разрабатка стратегии вмешательства).

7. Усвоение навыков психообразовательной работы с пациентами, страдающими депрессивными или тревожными расстройствами.

8. Усвоение навыков психотерапевтической работы с дисфункциональными мыслительными процессами (методов выявления, оценки и совладания с негативными автоматическими мыслями).

9. Усвоение навыков психотерапевтической работы с дисфункциональными когнитивными схемами (методов выявления, оценки и модификации дезадаптивных убеждений).

10. Усвоение навыков диагностики дисфункциональных поведенческих паттернов, сопряженных с манифестацией и хронификацией депрессивных и тревожных расстройств, и методов их изменения.

11. Усвоение навыков психотерапевтической работы с трудными случаями – резистентными к лечению депрессивными и тревожными расстройствами, личностными расстройствами.

12. Усвоение навыков психотерапевтической работы с пациентами детского и подросткового возраста.


Продолжительность программы – 200 ак.часов.

Время занятий – 2 раза/месяц, по вторникам с 18:00 до 21:00.

Занятия проходят в очном формате. В зависимости от эпидемиологической обстановки возможен перевод занятий в дистанционный формат.


Начало занятий: 16 февраля 2021г. (ОТКРЫТ НАБОР!)

Длительность программы: 2 года (4 семестра).

Стоимость обучения: 200000р. за программу.


Условие поступления: заполнение анкеты

anketa1

Документ: По окончании обучения участники получают удостоверение о повышении квалификации.


Подробная информация и запись:

Шкарбун Марина Сергеевна

Телефон: +7 (985) 110-49-32 (вт.- чт. с 12:00 до 20:00)

E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

big button

Четверг, 21 Ноябрь 2013 07:44

Экзистенциальный анализ и логотерапия

Автор

Программа профессиональной переподготовки

«ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ И ЛОГОТЕРАПИЯ»

Соответствует стандарту подготовки психологов-консультантов экзистенциально-аналитического направления Международного общества логотерапии и экзистенциального анализа (GLE-International, Wien, Австрия)

Программа осуществляется в МГППУ с 2008 года.


Преподаватели программы:


GLE persons

Игнатьева Наталья Сергеевна

медицинский психолог группы психиатрических исследований ИНХ им. Бурденко, дипломированный психотерапевт и супервизор (GLE-International), обучающий тренер в области экзистенциального анализа и логотерапии, член Совета тренеров Ассоциации экзистенциально-аналитических психологов и психотерапевтов (АЭАПП, Россия).


В программе принимает участие Альфрид Лэнгле – доктор психологии (Ph.D), доктор медицины (M.D.), врач, психотерапевт, основатель Международного общества логотерапии и экзистенциального анализа (GLE-International), ученик Виктора Франкла.


Для кого:

Программа предназначена для лиц, имеющих высшее психологическое и психолого-педагогическое образование, а также для врачей-психиатров. Желателен иметь опыт работы в сфере психологического консультирования не менее 1 года.


Программа позволяет овладеть знаниями и умениями диагностической и консультативной работы в экзистенциально-аналитическом подходе.


Структура образовательной программы:


Программа состоит из 7 модулей.

1. Введение в экзистенциальный анализ и логотерапию.

Знакомство с историей возникновения направления и его спецификой, с основными понятиями и концептами, в том числе, с положениями экзистенциально-аналитической антропологии как глубокой основы консультативной и психотерапевтической работы. Понимание и использование экзистенциально-аналитической теории мотиваций в работе с людьми.

2. Первая фундаментальная мотивация — онтологическое измерение экзистенции.

Знакомство с экзистенциально-аналитическим представлением о мотивационном базисе и условиях его возникновения. Умение анализировать блокады мотивации на уровне первой фундаментальной мотивации. Работа над способностью выдерживать и принимать что-то в жизни, над темой доверия.

Освоение навыков работы с чувством неуверенности, с проблематикой недостатка мужества и доверия к себе и другим, а также освоение феноменологического метода как основного инструмента экзистенциально-аналитической консультативной и психотерапевтической работы.

3. Вторая фундаментальная мотивация — аксиологическое измерение экзистенции.

В фокусе изучения находятся темы чувств, ценностей, построения хороших отношений с собой и другими людьми, умение ухаживать за собственной витальностью и жизнью, а также понимание препятствий для проживания этого.

Освоение навыков сопровождения процесса печали (горевания) и оказания помощи при утратах. Экзистенциально-аналитический подход к работе с яростью. Освоение метода прояснения ценностей и др. Знакомство с экзистенциально-аналитической теорией эмоций и основами аксиологии.

4. Третья фундаментальная мотивация — этическое измерение экзистенции.

Изучается проблематика самостановления человека: с одной стороны, право быть самим собой, проживать свою уникальность и неповторимость, а, с другой, необходимость быть в социуме, согласовывать себя с другими, оставаясь при этом самим собой. Темы проведения границ, аутентичности, самоценности, совести и сверх-Я, вины и стыда и др.

Освоение навыков применения метода персонального экзистенциального анализа в консультативном формате работы, метода изменения позиции, освоение ступеней работы над процессом прощения, работы с виной и чувством вины, с проблематикой нарушенной самоценности и др.

5. Четвёртая фундаментальная мотивация — праксиологическое измерение экзистенции.

В центре изучения находятся понимание вопросов смысла — онтологического и экзистенциального, феномена «экзистенциального вакуума» как последствия отсутствия смысла. Темы экзистенциального поворота, осуществления выбора и принятия решения, тема свободы, воли и блокад, препятствующих её осуществлению. Особое внимание уделяется умению работать с пограничными экзистенциальными ситуациями, отсутствием переживания ценностей и смысла, а также связанной с этим проблематикой многочисленных кризисов.

Освоение навыков применения метода жизненного горизонта и метода нахождения смысла, метода укрепления воли. Экзистенциально-аналитическая интервенция кризиса, выявление суицидальности у пациентов и работа с данной проблематикой, а также психологическое сопровождение умирающего человека.

6. Основы психологического консультирования. Основы понимания психической патологии и психологической помощи в рамках экзистенциально-аналитической консультативной работы.

Освоение основных правил, принципов, центральных элементов и структуры построения консультативного процесса, основ диагностики психических расстройств и экзистенциально-аналитических методик и стратегий работы в консультативном формате с некоторыми видами расстройств.

Темы сопротивления, переноса и контрпереноса и обхождения с ними, а также понятие нормы и патологии и др.

Обучение навыкам применения специфических экзистенциально-аналитических методов, таких как: метод нахождения персональной позиции, дерефлексия, парадоксальная интенция.

7. Супервизия.

Представление консультативной работы с клиентами/ пациентами из собственной практической деятельности. Соединение изученного материала с практикой, умение не выходить за границы консультативного формата работы (сообразно приобретённым компетенциям), помощь в разборе наиболее трудных случаев. Освоение навыков феноменологического описания случаев и их анализа в терминах экзистенциально-аналитического подхода, умение видеть и осмыслять ошибки в собственной работе.


Самостоятельная работа в малых группах на протяжении всего обучения вне рамок сетки основного расписания, по заданию преподавателей. Малые группы формируются в процессе обучения. Частота встреч малых групп — 2 раза в месяц.

Завершающее групповое самопознание «Персональное развитие и готовность к профессиональной деятельности», которое формально не является зачетным мероприятием, но по своей содержательной значимости приравнивается к нему, поскольку личность консультанта/психотерапевта, а также умение строить диалогичные персональные отношения рассматриваются в экзистенциально-аналитическом консультировании и психотерапии в качестве одного из основных факторов воздействия. Проходит в форме обратной связи относительно профессионального развития за три года обучения, которую получает каждый слушатель от других участников группы и преподавателя.

Форма обучения: очно-заочная. Аудиторные занятия проходят в форме проблемных лекций, дискуссий и группового самопознания, которое позволяет осваивать теорию и навыки практической работы через актуализацию, раскрытие и изучение собственного опыта участников проекта в диалоге с другими участниками учебной группы и преподавателем. Практическая работа в двойках и тройках в рамках аудиторных занятий.

Аттестация: текущая (по каждому разделу программы предусмотрены контрольные мероприятия в форме зачётов) и итоговая (защита выпускной аттестационной работы)


Срок обучения: 3 года (учебный год - с сентября по июнь)

Режим занятий: 2 выходных дня (суббота и воскресенье) ежемесячно; 1 раз в год - 2 выходных дня (суббота и воскресенье) 2 раза в месяц (со свободными от занятий выходными в промежутке). Время занятий: 10:00-19:00.
Место проведения занятий: Шелепихинская наб., д. 2 (м.Шелепиха, МЦК Шелепиха)

Условия приема:
1. заполнение анкеты
anketa1
2. индивидуальное собеседование с ведущей программы - Натальей Игнатьевой.
3. заполнение документов в деканате факультета (заявление, договор, согласие на обработку персональных данных).

Стоимость обучения: 285.000р. за всю программу (возможно незначительное увеличение стоимости)
* первый год обучения 90.000р. Возможна помесячная рассрочка - 9.000р.
* второй год обучения 95.000р. Возможна помесячная рассрочка - 9.500р.
* третий год обучения 100.000р. Возможна помесячная рассрочка - 10.000р.

Набор откроется в январе 2023 г.
Начало обучения - сентябрь 2023г.


По окончании обучения и при выполнении всех требований программы выдается диплом о профессиональной переподготовке в области экзистенциального анализа и логотерапии МГППУ.

При выполнении требований Международного общества логотерапии и экзистенциального анализа (GLE-International, Wien) выдается диплом Международного общества логотерапии и экзистенциального анализа о подготовке психолога-консультанта экзистенциально-аналитического направления.

big button


Подробная информация и запись:

Шкарбун Марина Сергеевна

+7(499)975-26-37, +7 (985) 110-49-32 (вт.- чт. с 12:00 до 20:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

postupayushim 2021

 

logo MGPPU_1

Приемная комиссия

+7 (916) 919-56-13

(пн.- пт. с 11:00 до 19:00,

только WhatsApp)

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (985) 110-49-32

(вт.-чт. с 12:00 до 20:00)