23 апреля 2018г.

в МГППУ прошла XVII Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования


Организаторами конференции выступили ФГБОУ ВО МГППУ и Ассоциация исследователей образования. С приветственными словами в адрес участников конференции выступили ректор МГППУ, доктор психологических наук Виталий Владимирович Рубцов и научный руководитель Института образования НИУ "Высшая школа экономики", доктор педагогических наук Фрумин Исак Давидович.


Секцию "Психологические исследования в образовании" возглавили заведующая кафедрой детской и семейной психотерапии, кандидат психологических наук Елена Валентиновна Филиппова, а также профессор кафедры детской и семейной психотерапии Татьяна Павловна Гаврилова.

IMG 0006_1

В рамках секции с докладом выступила аспирантка факультета, преподаватель кафедры клинической психологии и психотерапии Ирина Андреевна Николаевская. Доклад "Сотрудничество как условие возникновения субъектной позиции ребенка в процессе преодоления им учебных трудностей" был подготовлен на основании диссертационного исследования, выполняемого под руководством профессора кафедры индивидуальной и групповой психотерапии Виктора Кирилловича Зарецкого.

IMG 0010_1

Также в концеренции приняла участие студентка магистерской программы "Консультативная психология" Татьяна Андреевна Талаш. Ее доклад "Образ изучаемых дисциплин у студентов-психологов и преподавателей" был представлен в рамках секции "Педагогические исследования".

Опубликовано в новости научной жизни

21 января 2018 года в 11:00

Московский государственный

психолого-педагогический университет (МГППУ)

приглашает на

День открытых дверей!


В программе мероприятия

  • - Встреча с ответственным секретарем приемной комиссии, деканами факультетов и заведующими выпускающих кафедр
  • - Демонстрация экспериментального оборудования для изучения психики. Знакомство с айтрекером и полиграфом
  • - Выставка факультетов МГППУ
  • - Мастер-классы, тренинги и др.

Вы сможете познакомиться с нашим Университетом, задать интересующие вопросы, узнать о поступлении и обучении в МГППУ, а также перспективах трудоустройства.


Более подробная информация на сайте Дня открытых дверей МГППУ - openday.mgppu.ru

Опубликовано в архив новостей

ИНФОРМАЦИЯ О ПРАКТИКЕ

на магистерской программе "КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ"


Практика в магистратуре подразделяется на 2 вида:

* Производственная практика

* Научно-исследовательская работа


Производственная практика.


Производственная практика составляет значимую часть обучения магистрантов программы «Консультативная психология». Она направлена на профессионально-практическую подготовку и формирование профессиональной позиции. Целью практики является подготовка компетентного профессионала, способного работать в различных сферах и отраслях прикладной психологии.


Производственная практика определяется следующими принципами:


Принцип связи теории и практики. Магистрант должен овладеть необходимыми профессиональными и социально-личностными компетенциями для решения разнообразных практических задач, которые составляют содержание деятельности психолога . Формирование этих компетенций происходит на основе полученных теоретических знаний в ходе решения практических, в том числе, консультационных и организационных задач в ходе практики, в ситуациях, требующих умений налаживать контакт с коллегами и специалистами смежных специальностей, навыков командной работы, научной организации труда. Связь между теоретическими курсами и практикой осуществляется через промежуточные формы – практикум и мастерские.


Принцип непрерывности и последовательности. Теоретические занятия и практика сменяют друг друга, идут параллельно на протяжении всего процесса обучения. Теоретические дисциплины, включенные в учебный план, сочетаются с практикой. Поэтому за теоретическими курсами планируются соответствующие семинарские занятия, а затем и сама практика. Освоение консультационных компетенции происходит в неразрывности теоретического понимания и практического применения, а также путем погружения в профессиональную среду при поддержке супервизоров.


Принцип постепенного усложнения. Реализация этого принципа предполагает последовательное восхождение от более простых организационных форм и задач практики – к более сложным. Разные виды практики последовательно включаются в учебный процесс, и ставят перед магистрантами усложняющиеся задачи: от рефлексии собственной позиции, включенности в дидактическую индивидуальную терапию до описания и анализа работы психолога, наблюдаемой в практике, участие в супервизиях и т.д. Внутри каждого вида практики задачи также постепенно усложняются. Например, общее количество часов, предусмотренных на научно-производственную и научно-педагогическую практику, распределено по нескольким семестрам. В каждом семестре практика представляет собой законченный смысловой блок, со своими задачами и формами проведения, но включенный в общую тематику этого вида практики.


Личностный принцип. Для будущего магистра, обучающегося по программе «Консультативная психология» важно научиться чувствовать и понимать людей, а не только научно объяснять причины того или иного поведения или ситуации. Этого можно достичь, в том числе, специально продуманной практикой. Формирование таких профессионально важных качеств как эмпатия, участливость, наблюдательность осуществляется в ходе всех видов практики в психологических центрах, образовательных учреждениях, детских домах, больницах и т.д. Приобретение собственного клиентского опыта в консультировании и психотерапии также должно являться неотъемлемой частью практики магистрантов.


Производственная практика проходит в несколько этапов с 1-го по 4-й семестр и направлена на закрепление знаний теоретического части обучения, а также получения опыта практической психологической деятельности.


Производственная практика проводится в групповой и индивидуальной форме, которую определяют конкретные задачи, а также места проведения практики.


Производственная практика аттестуется в форме защиты отчета о прохождении практики на итоговой конференции.

Форма контроля: дифференцированный зачет.


Базы практики: Центр лечебной педагогики, Детский телефон доверия (Центр экстренной психологической помощи МГППУ); НПЦ ПЗДП ДЗМ им Г.Е. Сухаревой; НК «Будущее сейчас»; ГБУ Центр содействия семейному воспитанию "Наш дом"; ГОУ СОШ № 1540, ГОУ СОШ № 1298, ГОУ СОШ № 556; ГОУ СОШ № 197; ГОУ СОШ №863; Интегративный детский сад № 584


Научно-исследовательская работа


Научно-исследовательская работа студентов является неотъемлемой частью подготовки магистрантов, проходящих обучение по программе «Консультативная психология», и входит в число приоритетных задач на базе единства учебного и научно-исследовательского процессов, базируется и согласуется с планом научной деятельности кафедры индивидуальной и групповой психотерапии. Являясь важным этапом профессиональной подготовки психологов, НИРС формирует готовность будущих специалистов к творческой реализации полученных знаний умений, навыков, помогает овладеть основами методологии научной деятельности, обрести научно-исследовательский опыт.


В ходе проведения научно-исследовательской работы магистранты выполняют следующие формы работ: проведение анализа научной литературы, обобщения научно-исследовательских материалов, разработка научных идей и обоснование темы диссертационного исследования; выполнение курсовой работы в рамках утверждённого диссертационного исследования; участие в научных конференциях и научно-исследовательских семинарах.

Опубликовано в магистратура

ИНФОРМАЦИЯ О ПРАКТИКЕ

на магистерской программе "ДЕТСКАЯ И СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ"


Практика в магистратуре подразделяется на 2 вида:

* Производственная практика

* Научно-исследовательская работа


Производственная практика.


Производственная практика является важнейшей составляющей обучения магистров по "Психология", магистерской программы «Детская и семейная психотерапия», и непосредственно ориентирована на их профессионально-практическую подготовку. Целью практики является подготовка компетентного профессионала, способного работать в различных сферах и отраслях прикладной психологии.


Производственная практика определяется следующими принципами:


Принцип связи теории и практики. Магистрант должен овладеть необходимыми профессиональными и социально-личностными компетенциями для решения разнообразных практических задач, которые ему придется решать на рабочем месте. Формирование этих компетенций происходит на основе полученных теоретических знаний в ходе решения практических, в том числе, педагогических, организационных задач в ходе практики, в ситуациях, требующих умений налаживать контакт с коллегами и специалистами смежных специальностей, навыков командной работы, научной организации труда. Связь между теоретическими курсами и практикой осуществляется через промежуточные формы – практикум и мастерские.


Принцип непрерывности и последовательности. Теоретические занятия, практикум и практика сменяют друг друга, идут параллельно на протяжении всего процесса обучения. Теоретические дисциплины, включенные в учебный план, необходимо сочетать с практикой. Поэтому за теоретическими курсами планируются соответствующие семинарские занятия или практикум, а затем практика.


Принцип постепенного усложнения. Реализация этого принципа предполагает последовательное восхождение от более простых организационных форм и задач практики – к более сложным. Разные виды практики последовательно включаются в учебный процесс, и ставят перед студентами усложняющиеся задачи. Внутри каждого вида практики задачи также постепенно усложняются. Например, общее количество часов, предусмотренных на научно-производственную и научно-педагогическую практику, распределено по нескольким семестрам. В каждом семестре практика представляет собой законченный смысловой блок, со своими задачами и формами проведения, но включенный в общую тематику этого вида практики.


Личностный принцип. Для будущего магистра, обучающегося по программе «Детская и семейная психотерапия» важно научиться чувствовать и понимать людей, а не только научно объяснять причины того или иного поведения или ситуации. Этого можно достичь, в том числе, специально продуманной практикой. Воспитание в студентах таких профессионально важных качеств как эмпатия, участливость, наблюдательность осуществляется в ходе всех видов практики в образовательных учреждениях, приютах, детских домах, больницах и т.д. Приобретение собственного клиентского опыта в консультировании и психотерапии также должно являться неотъемлемой частью практики магистрантов.


Производственная практика проходит в несколько этапов с 1-го по 4-ый семестр и является важным этапом, направленным на закрепление знаний теоретического части обучения, и получения опыта практической психологической деятельности.


Производственная практика проводится в групповой и индивидуальной форме, которую определяют конкретные задачи, а также места проведения практики.


Производственная практика аттестуется в форме защиты отчета о прохождении практики на итоговой конференции.

Форма контроля: дифференцированный зачет.


Базы практики: Центр лечебной педагогики, Детский телефон доверия (Центр экстренной психологической помощи МГППУ); НПЦ ПЗДП ДЗМ им Г.Е. Сухаревой; НК «Будущее сейчас»; ГБУ Центр содействия семейному воспитанию "Наш дом"; ГОУ СОШ № 1540, ГОУ СОШ № 1298, ГОУ СОШ № 556; ГОУ СОШ № 197; ГОУ СОШ №863; Интегративный детский сад № 584


Научно-исследовательская работа


Научно-исследовательская работа студентов является неотъемлемой частью подготовки магистрантов, проходящих обучение по программе «Детская и семейная психотерапия», и входит в число приоритетных задач на базе единства учебного и научно-исследовательского процессов, базируется и согласуется с планом научной деятельности кафедры детской и семейной психотерапии. Являясь важным этапом профессиональной подготовки психологов, НИРС формирует готовность будущих специалистов к творческой реализации полученных знаний умений, навыков, помогает овладеть основами методологии научной деятельности, обрести научно-исследовательский опыт.


В ходе проведения научно-исследовательской работы магистранты выполняют следующие формы работ: проведение анализа научной литературы, обобщения научно-исследовательских материалов, разработка научных идей и обоснование темы диссертационного исследования; выполнение курсовой работы в рамках утверждённого диссертационного исследования; участие в научных конференциях и научно-исследовательских семинарах.


НИРС проводится на протяжении всего периода обучения, форма итогового контроля: дифференцированный зачет.

Опубликовано в магистратура

В этом году студентами первого курса -

программ первого высшего образования, магистратуры и

второго высшего образования -

факультета «Консультативная и клиническая психология»

стали 164 человека.


Поздравляем всех абитуриентов с успешным прохождением

вступительных испытаний и зачислением в ряды студентов

Московского государственного психолого-педагогического университета!

Желаем первокурсникам интересной, насыщенной и

незабываемой студенческой жизни!


Торжественное собрание первокурсников очной формы обучения (бакалавриат, специалитет), посвященное празднику «День знаний», состоится 1 сентября 2017 года. Подробная информация будет опубликована позже.

Распределение по факультетам опубликовано на сайте МГППУ:

http://xn--c1arkau.xn--p1ai/nav/admission/75


Студентам магистратуры и второго высшего образования расписание занятий и вся организационная информация выслана на почту кураторами программ.

Приглашаем на

День открытых дверей в МГППУ 

2 апреля 2017 года!

 

Знакомство с университетом, презентация всех факультетов,

интересные мастер-классы и актуальная информация о правилах приема!

Наш адрес: Москва, ул. Сретенка, д. 29


Программа мероприятия: http://openday.mgppu.ru/

 

Опубликовано в архив новостей

День открытых дверей в МГППУ 
27 ноября 2016 года!

 

Знакомство с университетом, презентация всех факультетов,
интересные мастер-классы и актуальная информация о правилах приема!

 

Наш адрес: ул. Сретенка, д. 29

Подробнее о мероприятии на официальном сайте МГППУ

Опубликовано в архив новостей

ТЕМАТИКИ КУРСОВЫХ РАБОТ и МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

для студентов магистерской программы "Детская и семейная психотерапия"

ФИО научного руководителя Тематики работ (*конкретная тема формулируется совместно с научным руководителем)

bulygina

Булыгина Мария Вячеславовна

к.п.н., доцент кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Конфликтные отношения с сиблингом и отношения с родителями в младшем школьном (или подростковом) возрасте

Образ тела у подростков, имеющих и не имеющих сиблингов

Отношения с прародителями и отношение к себе у детей младшего школьного возраста из расширенных семей

Отношения со сверстниками подростков, имеющих и не имеющих сиблингов

Распознавание эмоций подростками с хроническими соматическими заболеваниями

Особенности коммуникации с матерью детей младшего школьного возраста в нуклеарных и расширенных семьях

gavrilovatp

Гаврилова Татьяна Павловна

к.п.н., профессор кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Связь оптимизма и жизнестойкости женщин с удовлетворенностью супругов браком

Субъективная витальность и стратегии совладания у юношей и девушек 18-20 лет

Личностная автономия и жизнестойкость студентов-психологов, ориентированных на различные виды практики

Эталон мужественности у юношей и девушек 18-20 лет

Образ семьи у младших подростков - жертв булинга

fillippovaev

Филиппова Елена Валентиновна

к.п.н., профессор кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Образ тела и отношение к своему телу у подростков, воспитывающихся в семьях разного типа (полных, неполных, повторнобрачных)

Образ Я и автономия от родителей у подростков с разным типом привязанности к родителям

Представление об отцовстве и отношениях со своим отцом у молодых мужчин, имеющих и не имеющих детей

Образ Я и автономия от родителей в многодетных семьях и семьях с одним ребенком

Связь автономии от родительской семьи и подрядка рождения в подростковом возрасте

Развитие децентрации и отношения к учению у детей в семьях с разным типом семейного воспитания

Личностная зрелость и представление о родительстве у молодых женщин, имеющих и не имеющих детей
Влияние социальных сетей на формирование Образа-Я у подростков. Феномен "Селфи" и роль "Селфи" в формировании Образа-Я у подростков

ChebotarevaEYU

Чеботарева Елена Юрьевна

к.псх.н., доцент кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Отношение к верности и измене на разных стадиях жизненного цикла семьи

Психологическая готовность к браку

Межличностная зависимость в паре (баланс близости и автономии)

Взаимоотношения партнеров при разных формах брачно-семейных отношений (гражданский брак, гостевой брак, гомосексуальные пары и т.п.) или на разных стадиях жизненного цикла семьи
Связь уровня дифференциации Я со взаимоотношениями в паре
Связь сепарации от родительской семьи со взаимоотношениями в паре

Семейные отношения людей, выросших без попечения родителей

Привзанность во взрослом возрасте

Семейные отношения в межэтнических семьях

KedrovaКедрова Наталья Бонифатьевна

доцент кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Использование телесного осознавания в ходе гештальт-терапии с семейными конфликтами

Динамика восприятия подростком своей жизненной ситуации в ходе гештальт-терапии

Особенности привязанности к родителям у детей/подростков с разным статусом в семье (порядок рождения)

mavlyanova

Коваль Оксана Владимировна

к.псх.н., ст.преп. кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Представление и о себе и жизнестойкость подростков с разной степенью агрессии в поведении

Копинг-стратегии подростков с разной степенью выраженности агрессии в поведении

Nikolskaya2

Никольская Ольга Сергеевна

д.псх.н., профессор кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Работа тьютора с аутичным ребенком, интегрированным в общеобразовательную школу

Анализ свидетельств взрослых людей с аутизмом об особенностях своего детства

Опубликовано в магистратура

ТЕМАТИКИ КУРСОВЫХ РАБОТ и МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

для студентов магистерской программы "Консультативная психология"


ФИО научного руководителя Тематики работ (*конкретная тема формулируется совместно с научным руководителем)

Image00009

Архангельская Виктория Викторовна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Экзистенциальная психотерапия (обзор направлений)

Психологические аспекты одиночества. Эмпирическое исследование

Кризисы развития личности у взрослых

Image00026

Бусыгина Наталья Петровна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Психология и идеи социальной критики

Смыслообразование в условиях неопределенности

Психологические особенности восприятия и понимания современного искусства

Использование и интерпретация визуальных образов в психологии: проективная традиция и новые подходы

Качественная психология. Методология и методы качественных исследований

«Визуальный поворот» и визуальные исследования

Image00020

Зарецкий Виктор Кириллович

к.п.н., профессор кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Индивидуальное и коллективное решение творческих задач

Анализ и конструирование способов учебной деятельности в процессе оказания психологической помощи

Проблемная ситуация как ресурс развития для ученика и учителя

Психологическая помощь учащимся с особенностями развития и инвалидностью средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Влияние занятий шахматами на организацию мышления. Исследование влияния занятий шахматами на развитие рефлексивного аспекта мышления

Психотерапевтический эффект психолого-педагогической помощи в преодолении учебных трудностей

Работа с рефлексией в когнитивно-бихевиоральной психотерапии и рефлексивно-деятельностном подходе: сравнительный анализ

Социальная ситуация развития детей-сирот с инвалидностью и возможности ее изменения

karyaginatd

Карягина Татьяна Дмитриевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Понимающая психотерапия: вопросы теории и практики; ППТ в работе с конкретными проблемами

Психотерапевтическая компаративистика: понимающая психотерапия в сравнении с другими подходами; специфика экспириентальной психотерапии

Эмпатия: онтогенез эмпатии, личностные факторы развития эмпатии; профессиональная эмпатия, эмпатия в помогающих профессиях, эмпатия в психотерапии

Эмпатия в семейной психотерапии, эмпатия в семье, в детско-родительских отношениях, онтогенез эмпатии

kornevaen

Корнева Елена Николаевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Проблема агрессии в социальной психологии

Поведение в конфликте и индивидуально-типологические особенности

Социально-психологические особенности формирования Я-концепции

Социально-психологический климат группы

Проблема межличностных отношений в различных сферах деятельности человека

Психологическая совместимость членов группы

Социально-психологические механизмы общения

Image00047

Кортнева Юлия Вячеславовна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Элементы психологической диагностики в консультативной работе

Элементы консультирования в психодиагностической работе

Валидизация данных проективной диагностики

Валидизация данных стандартизированных методик психодиагностики

molostovaan

Молостова Анна Николаевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Межличностные отношения как предмет работы в разных психотерапевтических подходах

Позиция консультанта как фактор сопровождения испытуемых в ситуации решения творческих задач

sidorovav

Сидорова Варвара Владимировна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Культурно-ориентированные формы психотерапии (на примере найкан-терапии)

Формы психотерапии, основанные на искусстве: многообразие направлений

Искусство и психотерапия: инетрмодальная терапия экспрессивными искусствами

Арт-терапия применительно к различным категориям клиентов и группам (в работе с женской проблематикой, в работе с подростками, в работе с беженцами, в работе с детьми, на выбор)

sorokovdg

Сороков Дмитрий Георгиевич

к.п.н., профессор кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Совладающее поведение и жизнестойкость личности: феноменология и диагностика

Механизмы психологической защиты личности: феноменология, диагностика

Гендерное самосознание личности: особенности формирования, диагностика

Психологические особенности сепарации от родительской семьи

Копинг-стратегии современных пар

Психологические особенности функционирования семейной системы на разных этапах семейного цикла

Психологические особенности близких романтических отношений в паре

soslandai

Сосланд Александр Иосифович

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Психотерапевтическая школа: появление и развитие

Роль личности в развитии психотерапевтического метода

sheryaginaev1

Шерягина Елена Владимировна

доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Психологический анализ стратегий утешения

Сопереживание у подростков

Image00062

Щукина Юлия Владимировна

доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Балинтовские группы супервизии

Опубликовано в магистратура

ДЕКАНАТ МАГИСТРАТУРЫ



Адрес: г.Москва, ул.Сретенка, д.29, комн. 307

Тел: 8 (495) 632-92-12

Приемная комиссия: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.


Специалисты деканата:

bobkovamn2

Бобкова Мария Николаевна

координатор магистерских программ факультета

Адрес: г.Москва, ул.Сретенка, д.29, комн.307

Тел: 8 (495) 632-92-12

E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

приемные дни

вторник, среда, пятница 11.00-16.00

Опубликовано в магистратура

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

Presentation 2020

 

logo MGPPU_1

Приемная комиссия

+7 (916) 919-56-13

(пн.- пт. с 11:00 до 19:00)

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (985) 110-49-32

(пн.- ср. с 11:00 до 19:00)

 

banner KP

banner EA1